基于翻转课堂的高校信息素养教育设计研究

发布时间：2017-09-04 12:43

  本文关键词：基于翻转课堂的高校信息素养教育设计研究

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【摘要】：针对新技术环境下高校图书馆信息素养教学内容、教学方式革新问题,通过典型案例调研在总结翻转课堂特征、阐述信息素养翻转课堂可行性及现状基础上,提出高校图书馆信息素养翻转课堂设计理论框架。理论框架包括课前、课上、课后三部分,同时将同伴教学理念引入课上设计环节,并结合具体教学实践进行阐述与总结,旨在为国内高校信息素养翻转课堂设计与实践提供参考。
【作者单位】： 上海交通大学图书馆;
【关键词】： 翻转课堂 信息素养教育 教学设计
【基金】：国家社科基金项目“高校图书馆延伸服务的理论与实践研究”(项目编号:14BTQ016)的研究成果之一
【分类号】：G434;G252.7
【正文快照】： 随着新兴信息技术的不断涌现及其在教育领域的广泛应用,翻转课堂成为目前国内外教育界的研究和关注的热点。它打破了传统的教学模式,为教学改革和创新注入了新的活力,成为一种颇受欢迎的新型教学模式。翻转课堂是上课前学生自主完成对微视频等学习资源的学习,课堂上在教师引导

【参考文献】

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【共引文献】

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