信息技术背景下不同教学手段对解决问题能力的影响研究

发布时间：2017-09-06 01:29

  本文关键词：信息技术背景下不同教学手段对解决问题能力的影响研究

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【摘要】：为了探索在课堂教学过程中应用信息技术的合理性,通过一个2×3的因素实验,对信息技术背景下不同教学手段(学具+多媒体;多媒体)对学生借助空间想象解决问题能力的影响及原因进行了研究。研究发现:借助多媒体的展示能够帮助学生形成图形表象和动态表象,有助于学生解决同结构的问题,但面对结构变异问题,"学具+多媒体"教学手段更有效,表明多媒体的使用不能代替学生的动手和思考。学具在发展学生的空间视觉化能力中扮演了重要的角色,可以帮助学生建构出模式表象。技术的应用须"符合学生的认知特点"是信息技术在教学中应用的价值判断依据。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 信息技术 教学手段 解决问题
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题(优先关注)“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(项目编号:ABA14010)
【分类号】：G633.6;G434
【正文快照】： 张春莉程圆圆王本陆本研究为北京市教育科学“十二五”规划重点课题(优先关注)“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(项目编号:ABA14010)。一、引言随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐在课堂中得到了广泛应用,成为教师从事教学实践与研究的辅助性工具,并为

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本文编号：801388