农村中小学教师远程学习:内涵、现状与改进策略

发布时间：2017-09-07 03:44

  本文关键词：农村中小学教师远程学习:内涵、现状与改进策略

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【摘要】：农村中小学教师远程学习是"中小学教师国家级培训计划"的重要内容。目前,中小学教师远程学习在学习平台建设、课程资源开发、学习活动设计及学习支持服务提供等方面还存在一些问题。改进教师远程学习工作,在学习平台支持信息呈现的基础上强调支持互动生成;在课程资源建设上要做好通识课程的同时加强选修课程建设,在做好预设课程资源的基础上加强生成性资源建设;在学习活动设计上要做到自主学习与协作互动学习并重、开展线上与线下相结合的混合式学习,提供全面、专业的学习支持服务。
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【关键词】： 中小学教师 远程培训 国培 远程学习
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(11XJC880003) 2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划一般项目(14NXJB07)
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 农村中小学教师远程培训是“中小学教师国家级培训计划”(以下简称“国培”)的重要内容,是教师利用网络来开展学习的新形式。国培自2010年实施以来,取得了丰富的成果,其中,通过远程学习形式培训了大量农村教师,提高了他们的专业水平。但由于远程培训尚处于起步阶段,成绩与挑战

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本文编号：807241