基于社会性网络SNS农村中小学教师非正式学习平台的构建

发布时间：2017-09-07 07:03

  本文关键词：基于社会性网络SNS农村中小学教师非正式学习平台的构建

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【摘要】：随着“农远”、“校校通”等工程建立实施,教育信息化的不断深入对我国农村教师信息素养、教育技术水平提出了更高的要求。同时,终身学习思潮兴起,学习型社会的构建把个人的学习生涯由阶段性延续到整个一生;在网络通信时代中,学习方式也随之发生了巨大的改变,不再受时空限制。非正式学习作为终身学习的一种主要形式,与网络学习相结合,将成为农村教师自我发展的重要途径之一,作为正式学习的补充,促进农村教师与时俱进,不断发展。本研究以目前发展正为迅猛的社会化网络(Social Network Services,简称SNS)为平台,搭建农村中小学教师非正式学习的网络学习环境,以期找到一个提高农村教师教育教学水平的非正式学习途径,促进教师的终身学习。本文以农村中小学教师为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,在对国内外相关研究现状的分析基础上,进行了以下几个方面的研究:一、在终身学习、社会建构主义、知识管理、长尾理论等理论背景下,通过文献研究对国内外关于“农村教师”、“非正式学习”和“SNS教育应用”的研究脉络进行梳理,了解国内外研究现状及界定相关概念。二、通过问卷调查和访谈,分析农村中小学教师的教育技术能力、学习需求、存在的问题以及SNS使用情况等,探讨农村中小学教师利用SNS进行非正式学习的可行性。三、从技术层面讨论构建SNS非正式学习平台的可行性,并开发了一个基于SNS农村中小学教师的非正式学习网络平台,并通过一段时间的平台试用,进行学习效果分析,针对教师提出的建议对平台作进一步完善。四、通过平台的构建和使用,达到了预期设定的目标,为今后农村教师大规模的使用奠定了基础。
【关键词】：农村中小学教师 非正式学习 SNS
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G635.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 研究概述9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 概念界定10-12
• 1.2.1 农村中小学教师10
• 1.2.2 非正式学习10-11
• 1.2.3 社会性网络（SNS）11-12
• 1.3 研究内容与方法12-13
• 1.3.1 研究内容12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 研究目的与意义13-15
• 第二章 国内外研究综述15-25
• 2.1 关于“农村教师学习”的研究15-18
• 2.1.1 农村教师现状15
• 2.1.2 “教师学习”的研究15-17
• 2.1.3 “农村教师学习”的研究17-18
• 2.2 非正式学习的研究18-22
• 2.2.1 国外相关研究18-19
• 2.2.2 国内相关研究19-22
• 2.2.3 小结22
• 2.3 “SNS”应用于教育的研究22-23
• 2.3.1 国外相关研究22
• 2.3.2 国内相关研究22-23
• 2.4 相关研究述评23-25
• 第三章 理论基础25-28
• 3.1 社会建构主义学习理论25
• 3.2 成人学习理论25-26
• 3.3 长尾理论26
• 3.4 个人知识管理26-28
• 第四章 农村中小学教师现状调查和需求分析28-45
• 4.1 调查方案设计28-29
• 4.2 研究对象基本情况29-30
• 4.3 农村教师教育技术能力现状分析30-37
• 4.3.1 教师教育技术的意识与态度分析30-32
• 4.3.2 教师教育技术知识与技能分析32-34
• 4.3.3 教师教育技术应用与创新分析34-37
• 4.4 农村教师学习需求分析37-41
• 4.4.1 学习态度37
• 4.4.2 学习内容需求37-39
• 4.4.3 学习方式调查39
• 4.4.4 影响因素分析39-40
• 4.4.5 学习需求总结40-41
• 4.5 使用SNS情况分析41-43
• 4.6 农村教师网络非正式学习可行性分析43-45
• 4.6.1 理论可行43-44
• 4.6.2 技术可行44
• 4.6.3 环境支持44-45
• 第五章 基于SNS的非正式学习平台的构建45-53
• 5.1 建构SNS非正式学习平台的可行性分析45-47
• 5.1.1 SNS网络学习平台的应用可行性分析45
• 5.1.2 构建SNS网络平台的技术支持45-47
• 5.2 基于SNS的农村教师非正式学习平台的开发47-53
• 5.2.1 平台环境搭建47-48
• 5.2.2 基于SNS的非正式学习平台模块设计48-53
• 第六章 基于SNS的非正式学习平台实施效果分析53-57
• 6.1 基于SNS的非正式学习平台的实施应用53
• 6.2 基于SNS的非正式学习平台应用效果分析53-57
• 6.2.1 后台数据统计53-55
• 6.2.2 用户效果评价55-57
• 第七章 研究结论与展望57-59
• 7.1 研究结论57
• 7.2 研究不足与展望57-59
• 附录 159-64
• 附录 264-65
• 参考文献65-68
• 致谢68

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本文编号：808084