面向群体智慧的新型微群教学模式的构建

发布时间：2017-09-08 14:07

  本文关键词：面向群体智慧的新型微群教学模式的构建

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【摘要】：微群的出现为教学创新提供了新的思路。教学型微群能够弥补现实课堂教学的诸多不足,使教学延伸至课外,促进群体知识的建构。文章首先系统地阐述了微群在教学中的优势以及群体智慧生成的动态过程,然后构建了一种新型的微群教学模式以优化课程教学、提高教学效率。新型的微群教学模式以学生为中心、以"O2O"为形式、以学习交互为手段、以学习分析为保障、以智慧生成为目的,能够将线上线下无缝对接,实现过程管理与目标管理的深度融合以及教学理念的转变,对微群教学实践具有重要的指导意义。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： 群体智慧 微群教学 教学模式
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度国家级青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”(项目编号:CCA110108)的阶段性研究成果 江苏高校优势学科建设工程江苏师范大学教育学资助项目(PADA) 2012年江苏省高校“青蓝工程”资助
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 引言随着Web 2.0时代的到来,涌现出了大量的社交媒体软件,其中尤以微博最具代表性,它以独特的优势迅速聚集了大量的稳定用户。微博社群(简称微群)是具备微博功能的网络社群,它以共同兴趣或者话题将用户凝聚成一个群体,通过文字、图片、视频、链接等多种渠道全面呈现知识,克服

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 肖升;何珍珍;李勇帆;;微群及其在微学习中的应用[J];电化教育研究;2013年06期

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【共引文献】

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4 黄璜;;微博对高职学生思想教育影响分析[J];当代职业教育;2014年09期

5 余剑波;;在K12学校环境中MOOCs存在的隐忧与愿景分析[J];发明与创新(教育信息化);2014年01期

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7 杨现民;;泛在学习环境下的学习资源有序进化研究[J];电化教育研究;2015年01期

8 赵秋锦;王帆;;教学应用型微博社群中的学习参与实证分析——以新浪“新媒体研究”课程微群为例[J];电化教育研究;2014年11期

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10 赵俊强;;浅谈现代化教育中微课程的设计与制作与应用[J];计算机光盘软件与应用;2014年24期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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1 陆方U，

本文编号：814449