数字化学习中注意力失焦的原因分析

发布时间：2017-09-08 21:18

  本文关键词：数字化学习中注意力失焦的原因分析

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【摘要】：某校开设了数字化学习实验班,学生人手一台笔记本电脑,在网络情境下开展常规课堂教学。两年之后,实验班学生表现出一些注意力失焦倾向,实验班学生的注意力明显弱于对照班学生。现有研究表明,元认知、学习投入、互联网使用与注意力可能存在影响关系。通过对212名实验班学生进行统一测试,结果表明:学习专注、自我监控和计划、互联网娱乐偏好是影响注意力的重要因素。注意力与元认知、学习投入呈现显著正相关,与互联网娱乐偏好呈现显著负相关;实验班学生的学习投入和互联网娱乐偏好在性别上存在显著差异;实验班学生的元认知在年级上存在显著差异。在信息社会,有限注意力与无限信息量之间存在不可调和的矛盾。教育者要想方设法提高学生的专注度和自我管理水平,引导他们学会管理自己的学习,避免注意力失焦的困扰,最终成为数字化学习的主人。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 数字化学习 注意力失焦 原因分析
【分类号】：G434
【正文快照】： 在网络时代,人们享受着互联网带来各种便利的同时,也面临着一项前所未有的注意力挑战,无限量的信息与极其有限的注意力之间的矛盾越来越突出。很多人都有这样的经验:每次上网想要查找一些内容时,却会被另外的新闻、八卦或视频所吸引。一旦打开新的链接,就意味着你已经脱离了原

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本文编号：816371