泛在学习应用研究的发展与典型模式分析

发布时间：2017-09-09 22:36

  本文关键词：泛在学习应用研究的发展与典型模式分析

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【摘要】：泛在学习是技术变革教育时代的新型学习方式。如何将泛在学习的应用落地,已成为当前泛在学习推广面临的重要难题。文章采用文献计量法和内容分析法,对2004年到2014年国内外116篇泛在学习应用方面的文献进行了系统分析。研究发现:现有泛在学习应用研究的开展多集中在基础教育和高等教育领域,且以自然科学和语言类学习为主;泛在学习应用模式主要有三种,分别是基于用户主动探究的泛在学习、基于环境感知和资源推送的泛在学习以及混合式的泛在学习;将增强现实、教育游戏、可穿戴设备等新技术逐步融入泛在学习,已成为泛在学习应用研究的新趋势。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;江苏省教育信息化工程技术研究中心;
【关键词】： 泛在学习 应用研究 应用模式 情境感知 发展趋势
【基金】：教育部-中国移动“移动学习”联合实验室(教育部重点实验室)开放课题“泛在学习资源的动态生成与协同进化机制研究”(项目编号:MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2013-001) 江苏师范大学研究生科研创新计划项目“在线学习行为分析模型构建及其促进策略研究”(课题编号:2014YYB104) 江苏高校优势学科建设工程资助项目“江苏师范大学教育学省优势学科建设”(苏政办发〔2014〕37)
【分类号】：G434
【正文快照】： 设[7][8]、泛在学习关键技术解决[9]、泛在学习应用开一、引言展[10][11]等方面。其中,泛在学习应用研究是泛在学习理念得以落地的前提,也是检验泛在学习环境、平信息技术的快速发展给人类学习带来了巨大的变台、资源、技术等研究成果有效性的重要方法和途化,我们正逐步从数字

【参考文献】

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本文编号：823166