我国MOOCs研究的网络结构与主题聚类——基于CiteSpaceⅢ的知识图谱分析

发布时间：2017-09-10 04:38

  本文关键词：我国MOOCs研究的网络结构与主题聚类——基于CiteSpaceⅢ的知识图谱分析

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【摘要】：MOOCs(大规模开放在线课程)是一种新兴的教学模式,对教育改革产生了重大影响。我国学者对MOOCs的理论研究起步于2012年,而实践探索则稍晚一些。本文以中国知网收录的177篇CSSCI来源期刊论文为样本,采用信息计量学及其可视化展示方法,对国内MOOCs研究的网络结构和聚类主题进行知识图谱分析,较为全面地展示了研究机构及其所属作者群体的分布情况、作者及其所发论文主题的共现网络、核心关键词聚类形成的热点领域,以期为MOOCs理论研究的深入和实践探索的推进提供参考。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;
【关键词】： 慕课 大规模开放在线课程 知识图谱 Cite Space 可视化
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言MOOCs(Massive Open Online Courses,大规模开放在线课程)是近年来兴起的热门话题,被喻为教育发展历程上的一场“海啸”或“风暴”,与之相关的讨论、争辩和实践在2012年发生了井喷式涌现,媒体将这一年称为“MOOC元年”。MOOCs的诞生不是偶然事件,有其深厚的社会背景:，

本文编号：824785