基于Sakai平台的学习资源管理辅助工具设计与实现

发布时间：2017-09-11 09:15

  本文关键词：基于Sakai平台的学习资源管理辅助工具设计与实现

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【摘要】：“三通两平台”建设是我国教育信息化未来十年的核心目标和标志工程。其中,“网络学习空间人人通”是该研究的重点和难点,旨在促进教学方式与学习方式的变革。河南省也在Sakai平台基础上开展了网络学习空间的建设,然而,在实际教育应用过程中,其学习资源模块存在的突出问题是使用不便,导致学生较少使用平台中的资源。如何完善学习资源管理模块功能,以充分利用平台中优质资源,就成为迫切需要研究的课题,对此,本文开展了“基于Sakai平台的学习资源管理辅助工具设计与实现”的研究。首先,在综述国内外相关研究基础上,采用调查问卷法对师生使用网络学习空间进行需求分析,并对Sakai资源模块现有功能进行对比,然后,以知识管理、教学系统设计、软件设计等理论为指导,设计出旨在改善资源管理功能的“学习资源管理辅助工具”。该工具功能包括资源的上传、下载、分类、分享和收藏,优质资源推荐,视频、Office文档在线查看,以及个性化学习心得的创建与分享等。其次,介绍了开发环境及其搭建过程,依照学习资源管理辅助工具的功能设计,以Java、MVC和ZK等为技术支撑,借助Red5、Flash Paper和CKeditor等免费软件,对该工具进行开发实现。最后,在Sakai平台中嵌入该工具,结合具体课程,对该工具的各项功能按照规划的步骤进行测试,并通过访谈法对参与测试和体验的师生进行调查。结果表明:该资源管理辅助工具可以使学习者在线浏览多种资源文件,避免下载查看的麻烦,其分享、收藏、优质资源推荐、记录学习心得等功能受到师生欢迎,本研究对于促进学习资源的共享,提高网络学习效果,具有一定的现实意义。
【关键词】：网络学习空间 Sakai 学习资源管理 辅助工具
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-13
• 第一章 绪论13-21
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 国内外研究现状14-17
• 1.2.1 国外14-15
• 1.2.2 国内15-17
• 1.3 研究目的与意义17
• 1.3.1 研究目的17
• 1.3.2 研究意义17
• 1.4 研究内容与方法17-21
• 1.4.1 研究内容17-18
• 1.4.2 研究方法18-21
• 第二章 相关概念、理论与技术支撑21-31
• 2.1 相关概念21-23
• 2.1.1 网络学习空间21-22
• 2.1.2 Sakai22-23
• 2.2 理论支撑23-26
• 2.2.1 知识管理23-24
• 2.2.2 教学系统设计理论24-25
• 2.2.3 软件设计理论25-26
• 2.3 技术支撑26-31
• 2.3.1 Java与JavaScript26-27
• 2.3.2 MVC模式27-28
• 2.3.3 AJAX与ZK28-31
• 第三章 学习资源管理辅助工具分析与设计31-45
• 3.1 用户需求分析31-41
• 3.1.1 调查问卷的设计31
• 3.1.2 调查结果分析31-41
• 3.2 学习资源管理辅助工具功能分析与设计41-45
• 3.2.1 功能分析41-43
• 3.2.2 工具结构设计43-45
• 第四章 学习资源管理辅助工具实现45-57
• 4.1 准备阶段45-47
• 4.1.1 开发环境45
• 4.1.2 Red5视频服务器搭建45-46
• 4.1.3 FlashPaper安装46-47
• 4.2 数据库设计47-50
• 4.2.1 数据结构47-48
• 4.2.2 数据库连接配置48-50
• 4.3 工具核心功能的实现50-57
• 4.3.1 资源管理方面50-55
• 4.3.2 资源查看方面55-57
• 第五章 学习资源管理辅助工具测试57-73
• 5.1 确定对象57
• 5.2 测试过程57-68
• 5.2.1 设计测试过程57-58
• 5.2.2 实施测试58-68
• 5.3 测试结果68-73
• 5.3.1 系统测试结果68-70
• 5.3.2 用户体验结果70-73
• 第六章 结论73-75
• 6.1 本研究主要工作73
• 6.2 研究创新点73-74
• 6.3 研究展望74-75
• 参考文献75-77
• 附录77-83
• 附录A 关于教师教学风格的调查问卷77-79
• 附录B 关于学生学习风格的调查问卷79-81
• 附录C 关于对学习资源管理辅助工具评价的访谈提纲81-83
• 致谢83-85
• 攻读学位期间发表的学术论文目录85-86

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 ;课程管理系统发展趋势[J];中国远程教育;2004年18期

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本文编号：829856