大数据时代的数据困惑——教育研究的数据困境

发布时间：2017-09-12 14:07

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【摘要】：统计表明,整个人类文明所获得的全部数据有90%是过去两年内产生的。大数据时代给人类带来无限的数据信息、数据知识和数据财富。但中国教育还远离大数据时代和大数据精神,加之数据增长的不平衡性、数据共享的不公平性以及数据统计的不真实性,使得数据分析者、研究者与决策者再一次陷入结构性短缺、集团化占有、分散化使用和有限性分享等新的数据困惑之中。
【作者单位】： 教育部教育发展研究中心;
【关键词】： 大数据时代 教育数据 数据困惑
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 高书国教育部教育发展研究中心研究员100816维克托·迈尔-舍恩伯格(Viktor Mayer-Sch nberger)是最早洞见大数据时代发展趋势的数据科学家之一,2012年出版的《大数据》一书是“大数据”系统研究的先河之作。进入21世纪第二个十年,人类正式拉开了从小数据时代进入大数据时代的

【共引文献】

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