电子书包对学生学习体验与学习成绩的影响——以上海闵行区小学数学应用为例

发布时间：2017-09-12 15:46

  本文关键词：电子书包对学生学习体验与学习成绩的影响——以上海闵行区小学数学应用为例

  更多相关文章： 电子书包 学习体验 学习成绩 小学数学

【摘要】：为给相关用户群体提供实证研究数据及政策决策支持,本文以电子书包在小学数学中的应用为对象,研究其对学生学习的影响。研究设计学习体验调查问卷,样本230人来自上海闵行区电子书包项目的4所实验学校、8个试点班级,其中114位学生使用电子书包两年,116位学生从未使用过。同时获取这些学生在三年级、四年级时的数学测验成绩,通过T检验分析数学课堂中电子书包应用对小学生学习体验及学习成绩的影响。研究结果表明:使用与未使用电子书包学习的小组在数学测验成绩、学习动机、学习参与及对教师直接反馈的感知等方面均有显著差异,但仍需要进一步的研究来优化这些研究结果。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;华东师范大学课程与教学系;华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心;
【关键词】： 电子书包 学习体验 学习成绩 小学数学
【基金】：上海市哲学社会科学规划课题教育学专项“基于自然输入方式的电子书包课堂教学行为模式”(课题编号:2013JJY004) 上海市科学技术委员会工程技术研究中心能力提升项目“上海数字化教育装备工程技术研究中心”(项目编号:13DZ2280300)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言日新月异的信息技术逐步进入课堂教学,旨在通过课堂创新优化教与学的过程。“一对一”模式的提出以及当前“自带设备(BYOD)”运动的兴起,基于移动设备的各类数字化学习应用已成为各国教育信息化实践热点,被视为推进教与学的有效途径。在“一对一”数字化学习环境下,学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 祝智庭;郁晓华;;电子书包系统及其功能建模[J];电化教育研究;2011年04期

2 管珏琪;苏小兵;钱冬明;余恩秀;;电子书包应用区域推进现状及策略——基于教师访谈内容分析[J];电化教育研究;2014年10期

3 黄荣怀;杨俊锋;胡永斌;;从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势[J];开放教育研究;2012年01期

4 李宏利;计算机使用中的自我效能感[J];心理科学进展;2004年04期

5 吴亚萍;;课堂教学互动生成三层次过程结构的探究[J];基础教育;2010年05期

6 胡小勇;朱龙;;数字聚合视野下的电子书包教学应用模式研究[J];中国电化教育;2013年05期

7 张文兰;李U，

本文编号：838120