现代教育中的“身体”关怀——基于梅洛-庞蒂身体现象学的视角

发布时间：2017-09-12 16:14

  本文关键词：现代教育中的“身体”关怀——基于梅洛-庞蒂身体现象学的视角

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【摘要】：现象学语境下的身体是灵肉一体之身(身体主体)、"亲密无间"之身(身体间性)、能言说之身(身体语言)以及身体本体("世界之肉")之身。现代教育关怀"身体",则是从灵肉一体之身(身体主体)出发,使现代教育不是"抑身"而是"重身";从"亲密无间"之身(身体间性)出发,建构师生之间"共主体"(交互主体)为核心的和谐一致性;从能言说之身(身体语言)出发,现代教育应该使用"身体语言";从身体本体("世界之肉")之身出发,形成现代教育"从内部入手"的运作路径。
【作者单位】： 西安交通大学人文学院;郑州轻工业学院思政部;
【关键词】： 现代教育 身体 关怀
【基金】：2015年度国家社会科学基金一般项目“身体哲学视域中的中西体育思想比较”,项目编号:15BTY001
【分类号】：G40
【正文快照】： 滥觞于尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche)“要以身体为准绳”[1]之振聋发聩的呐喊,身体已经成为现代学界一根自隐而显的思想经脉。从福柯(Michel Foucault)向“生命极限”[2]的挑战到舍勒(Max Scheler)的“系统的冲动造反”(Systema-tische Triebrevolte)[3],再到特纳(Jonath

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本文编号：838225