教师混合式培训中的同侪互助模式与支持策略研究

发布时间：2017-09-12 23:37

  本文关键词：教师混合式培训中的同侪互助模式与支持策略研究

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【摘要】：以"国培计划2014"示范性网络研修与校本研修混合式培训中的同侪互助为研究点,对同侪互助模式及同侪互助支持策略进行梳理总结。从提升教师实践性知识和教学效能感的视角提出同侪互助模型;为同侪互助的有效实施提出阶段性策略、交流策略和支架策略。应用效果表明,同侪互助模式及支持策略促进了教师混合式培训的有效实施,是教师混合式培训取得成功的关键因素之一,为同类型教师研修活动的开展起到一定的借鉴作用。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 混合式培训 同侪互助 模式 支持策略
【基金】：教育部战略研究项目“信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究”(项目编号:2014XX13) 教育部新世纪优秀人才计划项目(项目编号:NCET-13-0818)
【分类号】：G451.2;G434
【正文快照】： 一、引言教师队伍建设是提高教育质量的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出“完善教师培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力”[1]。2013年10月,我国开始实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程[2],目标

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9 王g，

本文编号：840204