有留守经历大学生疏离感特征分析
本文关键词：有留守经历大学生疏离感特征分析
【摘要】：采取青少年学生疏离感问卷对3所高校195名有留守经历大学生和411名无留守经历大学生进行调查。结果表明,留守大学生疏离感总体水平、社会疏离感、人际疏离感及其相关维度得分显著高于无留守经历大学生(p㩳0.05)。在留守大学生中,环境疏离感、社会疏离感得分显著高于人际疏离感;男生疏离感水平高于女生,理工类学生高于文史类学生,大一、大二学生高于大三、大四学生;在溺爱型、放任型监护成长下的个体其疏离感水平要高于在专制型、民主型监护下的个体;分离年龄、分离时间、联系频率对疏离感影响不大。童年期的留守经历对个体影响具有持续性,会影响到其成年后的疏离感水平。
【作者单位】： 宜春学院文学与新闻传播学院;
【关键词】： 疏离感 留守经历 大学生
【基金】：江西省社会科学“十二五”规划项目(14JY36)
【分类号】：G444
【正文快照】： 疏离感是个体难以正常处理与他人关系,不能与所属的社会团体或同伴群体建立有效联结,从而体验到无助感、无意义感、孤独感等消极情绪体验。[1]当个体长期无法有效融入一个集体时,由此带来的心理冲突将会给其身心健康发展造成终生困难。研究表明,疏离感是不良人际关系、学业失
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本文编号：848972
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