基于视觉传达设计理论的多媒体课件界面设计研究

发布时间：2017-09-16 22:12

  本文关键词：基于视觉传达设计理论的多媒体课件界面设计研究

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【摘要】：当今,计算机技术被广泛应用于各个专业领域,多媒体己经成为信息传播的重要载体。在教育方面,多媒体课件也已经成为现代化教学的重要因素,多媒体课件在教学中的应用不仅改变了传统的教育模式、教学方法和手段,同时也酝酿出了一个全新的研究和设计领域,多媒体课件界面设计。研究的目的:关于视觉信息在多媒体课件中的设计与传达问题。从目前国内外对于多媒体课件的研究看来,主要集中在多媒体课件技术的解决与突破以及多媒体课件教学设计及评价方面。关于多媒体课件的界面设计相关研究相对较少。本文希望通过理论总结与实际应用相结合的方式提出相关设计理论依据,以便为多媒体课件的界面设计提供参考。研究思路与方法:本文在撰写过程中充分利用图书馆、cnki等网络数据库查阅了大量有关文献,并对这些文献中提到的观点进行整理与分析,对所涉及到的相关概念进行详细介绍,而后利用问卷调查法将多媒体课件界面设计可能遇到的问题,呈现在问卷调查范围之中,再将问卷调查的结果进行相关性分析。在问卷调查过程中发现多媒体课件的界面设计在色彩设计、文字设计、图形设计、版式设计中都存在相应的设计问题,而这类问题的产生都是源于对视觉传达相关知识的匮乏。通过系统研究得出结论:多媒体课件界面设计中产生的相关问题均可以利用视觉传达的相关知识进行解答。1.多媒体课件界面设计中方面,色彩是人类对光波的视觉反应,这类视觉反应可以直接影响人类的视觉舒适度与心理上的满足感。先对色彩明度、色相、纯度等具体色彩概念进行界定。2.多媒体课件界面设计中文字设计问题:文字是数千年以来人类文明发展产生的结晶,对于人类文明的发展进步有极大的促进作用。本文先对文字的概念及文字的发展历程进行解释与定义,而后利用字体设计中的识别性原则、视觉美感原则、个性化原则、风格统一原则、字体数量控制原则这五大原则的具体应用与实例分析比较来揭示多媒体课件界面设计中文字设计存在的问题。3.多媒体课件界面设计中图形设计问题:图形的产生已有数千年,从最原始的壁画至今日图形已经和人类的生活日益相关,在信息化社会图形的作用日渐凸显,人们逐渐的进入到读图时代,本文先对图形的概念、图形设计的概念、图形的特点、图形的分类、图形设计的思维表达模式等概念进行界定,而后运用可视性原则、识别性原则、适度创新原则这三大原则的具体应用与实例分析比较来揭示在多媒体课件界面设计中图形设计存在的问题。4.多媒体课件界面设计中版式设计问题:版式设计是一个需要综合考虑的设计因素,它将多媒体课件界面设计中所涉及到的相关视觉元素进行整合统一,如果整合工作没有做好,即便单个视觉元素很优秀,也会造成多媒体课件界面设计的整体和谐性与美学特性将受到极大的影响。本文先对板式设计的概念、理性逻辑排版方式、感性逻辑排版方式几方面概念进行定义,而后通过节奏与韵律原则、对称与均衡原则、比例与适度原则、虚实与留白原则、变化与秩序原则这五大设计原则的具体应用与实例分析比较,来揭示多媒体课件界面设计中板式设计存在的问题。整篇论文通过对多媒体课件界面设计中的问题分析整理,并应用大量的实例进行对比,最后进行整体总结。将所涉及到的相关问题进行逐个分析解答力求做到所涉及问题得到相应解答。
【关键词】：视觉传达设计 多媒体 多媒体课件界面设计
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要10-12
• Abstract12-14
• 第1章 绪论14-19
• 1.1 研究背景14-15
• 1.1.1 多媒体课件在课堂教学中的常态化应用14
• 1.1.2 视觉传达设计理论在多媒体课件界面设计中的重要性14-15
• 1.2 问题的提出15-16
• 1.3 研究目的和研究意义16-17
• 1.3.1 研究目的16
• 1.3.2 研究意义16-17
• 1.4 研究思路及方法17-19
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 第2章 文献综述19-26
• 2.1 相关概念界定19-22
• 2.1.1 媒体与多媒体19
• 2.1.2 多媒体的分类19-20
• 2.1.3 多媒体课件20-21
• 2.1.4 视觉传达设计的概念21
• 2.1.5 视觉传达的本质21-22
• 2.2 研究现状22-24
• 2.2.1 国外研究状况22
• 2.2.2 国内研究现状22-24
• 2.3 综述24-26
• 第3章 多媒体课件界面设计存在的问题分析26-30
• 3.1 多媒体课件界面设计现状26-28
• 3.1.1 问卷调查的编制与实施26
• 3.1.2 问卷调查对象26
• 3.1.3 问卷调查思路26
• 3.1.4 问卷调查分析结果26-28
• 3.2 通过问卷调查所揭示出的问题28-30
• 3.2.1 多媒体课件界面设计中的色彩设计问题28-29
• 3.2.2 多媒体课件界面设计中的文字设计问题29
• 3.2.3 多媒体课件界面设计中的图形设计问题29
• 3.2.4 多媒体课件界面设计中的版式设计问题29-30
• 第4章 多媒体课件界面设计中的色彩设计策略30-38
• 4.1 色彩的概念30-33
• 4.1.1 明度的概念30
• 4.1.2 色相的概念30-31
• 4.1.3 纯度的概念31-32
• 4.1.4 色彩的心理感受32-33
• 4.2 多媒体课件界面设计中的配色概念33-34
• 4.2.1 明度调和33
• 4.2.2 色相调和33-34
• 4.2.3 纯度调和34
• 4.3 多媒体课件界面设计色彩设计原则34-38
• 4.3.1 主体色选用原则34-35
• 4.3.2 色彩冷暖搭配原则35-36
• 4.3.3 色彩的数量控制原则36-38
• 第5章 多媒体课件界面设计中的字体设计策略38-48
• 5.1 文字的概念38-40
• 5.1.1 汉字的发展历程38-39
• 5.1.2 拉丁字体的发展历程39-40
• 5.2 多媒体课件界面设计文字设计原则40-48
• 5.2.1 识别性原则40-41
• 5.2.2 视觉美感原则41-43
• 5.2.3 个性化原则43-45
• 5.2.4 风格统一性原则45-46
• 5.2.5 字体数量控制原则46-48
• 第6章 多媒体课件界面设计中的图形设计策略48-58
• 6.1 图形的概念48-51
• 6.1.1 图形设计的概念48-49
• 6.1.2 图形的特点49
• 6.1.3 图形的分类49-51
• 6.2 图形设计的思维表达51-53
• 6.2.1 具体形象思维51-52
• 6.2.2 抽象逻辑思维52
• 6.2.3 逆向思维52-53
• 6.2.4 意向思维53
• 6.3 多媒体课件界面设计图形设计原则53-58
• 6.3.1 可视性原则53-54
• 6.3.2 识别性原则54-56
• 6.3.3 适度创新原则56-58
• 第7章 多媒体课件界面设计中的版式设计策略58-70
• 7.1 版式设计的概念58
• 7.2 视觉逻辑58-59
• 7.3 理性逻辑编排版方式59-61
• 7.3.1 网格系统59-60
• 7.3.2 理性效果排版的网格设计方法60-61
• 7.4 感性逻辑编排版方式61-62
• 7.4.1 主次关系的确定61
• 7.4.2 画面风格的确定61-62
• 7.4.3 视觉元素的调整62
• 7.5 多媒体课件界面设计版式设计原则62-70
• 7.5.1 节奏与韵律原则62-63
• 7.5.2 对称与均衡原则63-65
• 7.5.3 比例与适度原则65-66
• 7.5.4 虚实与留白原则66-68
• 7.5.5 变化与秩序原则68-70
• 第8章 多媒体课件界面设计中的整体设计策略70-72
• 8.1 分部设计策略70-71
• 8.1.1 色彩设计策略70
• 8.1.2 文字设计策略70
• 8.1.3 图形设计策略70
• 8.1.4 版式设计策略70-71
• 8.2 整体设计策略71-72
• 8.2.1 整体设计策略71-72
• 第9章 结论72-74
• 参考文献74-76
• 附录76-78
• 致谢78

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