论网络学习行为的生态属性及其提升策略——兼论全球脑与网络生态化学习

发布时间：2017-09-16 23:13

  本文关键词：论网络学习行为的生态属性及其提升策略——兼论全球脑与网络生态化学习

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【摘要】：网络学习是信息时代的一种重要的学习形态。与传统的学习形态相比,网络学习具有内化与外显并重、自惠与他惠并重、个体与群体并重、分享与连通并重等基本的生态属性。通过建构和完善生态化网络学习环境,设计和实施生态化网络课程,创建和融入学习共同体,组织和开展生态化学习活动,可以提升网络学习的生态属性,进而增强全球化网络学习的效果。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 网络学习 生态化学习 全球脑 生态属性 提升策略
【基金】：浙江省人文社科教育学一级学科重点研究基地项目“网络课程的生态化设计与开发”(ZJJYX201309)的部分研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景全球化随着教育信息化的推进,网络学习环境的不断改善、网络学习工具的不断丰富,网络学习必将成为学生最实用的学习方式。许多学者预言,基于网络的学习(e-learning)是信息时代学生的重要学习方式。例如,思科总裁John Chambers认为,互联网应用的第一次浪潮是电子支

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 刘悦翠;;陕西资源可持续发展的思考[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（下册）[C];2002年

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本文编号：865843