《传习录》教育思想述评及其现代价值探析

发布时间：2017-09-19 07:20

  本文关键词：《传习录》教育思想述评及其现代价值探析

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【摘要】：王阳明是古代中国的哲学家和教育家,他的教育思想主要体现在《传习录》中。王阳明在书中确立了"圣凡平等"的教育原则、"不执一偏"的全面教育内容、"因其性情"的教育规律、"明人伦"的教育本质和"知行合一"的教育目标。这些教育思想自成体系,体现了王阳明教育家的本色,其教育方法论价值、理念精神以及对教育规律的揭示仍然不失现代意义。但是,王阳明的教育思想毕竟受到时代的影响,表现出一定的局限性和片面性,需要采取辩证否定的方法科学进行取舍。
【作者单位】： 赣南师范学院王阳明与地域文化研究基地;
【关键词】： 《传习录》 教育思想 述评 现代价值
【基金】：江西省高水平学科建设资助项目(GS20130017)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 一、王阳明其人与《传习录》概述王阳明又名王守仁(1472-1529),浙江余姚人,字伯安,号王阳明子,世人称王阳明先生。他是陆王心学之集大成者,精通儒道佛学说;他能文能武,上马治军、平定叛乱,下马问学、卓成大家,集文韬武略于一身。他生前被封“新建伯”,死后追谥“文成公”。王

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本文编号：880289