美国“家庭学校”教育方式在中国的推行方案研究

发布时间：2017-09-19 10:12

  本文关键词：美国“家庭学校”教育方式在中国的推行方案研究

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【摘要】：家庭学校这一个教育领域的概念对我国来说,还是比较新的一个描述方式。国内目前对这一领域的研究不多,大多数的研究还停留在对其成因、历史发展、存在的问题等方面,在实践问题上讨论甚少。本文的研究目的是分析家庭学校在弥补整个中国公共学校初等教育和中等教育方面的优越性,肯定家庭学校在中国发展的必要性和可行性,并且提出在中国推行家庭学校教育方式的具体实施方案。从理论意义上讲,本文丰富了国内关于家庭学校这种新兴教育方式的研究。从实际意义上讲,本文提出的具体实施方案具有很强的实践性。本文通过文献研究法,对家庭学校的概念、形成的原因、发展历史、国内外研究现状、教育成效和存在的问题进行了详细的讨论。另外,本文在文献研究法的基础上,使用问卷调查法和个案研究法,以实际数据和案例,分析了我国施行家庭学校教育方式的必要性和可行性。同时,本文用对比研究的方法,参考美国家庭学校发展的优缺点,以认可家庭学校教育方式在我国可推行为前提,对具体实施方案提出了一些构想,比如建议制定推行家庭学校教育方式的法律法规;推荐选择适合我国发展的折中型家庭学校类型;建议使用以经典教学法为主,梅森教学法和单元教学法为辅的家庭学校教学方法;建议制定学员和家长的阶段性测试,测试结果分级考评,并有相应处理办法;提出具体帮助学员融入社会生活的方案;提出学员成人后参加社会工作的衔接方案等等。
【关键词】：美国 家庭教育 学校教育 家庭学校
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 选题的背景及意义10-12
• 1.1.1 背景10-11
• 1.1.2 意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-16
• 1.2.1 国内研究现状12-14
• 1.2.2 国外研究现状14-16
• 1.3 主要研究内容及方法16-18
• 1.3.1 主要研究内容16
• 1.3.2 主要研究方法16-18
• 第2章 相关概念的界定18-21
• 2.1 学校教育18
• 2.2 家庭教育18
• 2.3 家庭学校18-20
• 2.3.1 定义18-19
• 2.3.2 基本特征19
• 2.3.3 相关概念说明19-20
• 2.4 本章小结20-21
• 第3章 我国推行“家庭学校”的必要性分析21-29
• 3.1 美国需要“家庭学校”的原因21-22
• 3.2 美国家庭学校教育方式的成效22-24
• 3.2.1 学习成绩优秀22-23
• 3.2.2 道德品质良好23
• 3.2.3 毕业去向理想23-24
• 3.2.4 社会化状况良好24
• 3.3 中国需要“家庭学校”的原因24-28
• 3.3.1 教育公平的实现24-25
• 3.3.2 多元智能的开发25-26
• 3.3.3 家长应主动承担对孩子的教育责任26-27
• 3.3.4 中国传统文化的传承27-28
• 3.3.5 其它诸多原因28
• 3.4 本章小结28-29
• 第4章 我国推行“家庭学校”的可行性分析29-41
• 4.1 法理可行29-33
• 4.1.1 案例分析29-30
• 4.1.2 法律分析30-33
• 4.2 经济条件可行33-36
• 4.3 家长素质可行36-38
• 4.4 网络资源发达38
• 4.5 社会意识接受38-39
• 4.6 本章小结39-41
• 第5章 我国推行“家庭学校”的方案构想41-57
• 5.1 完善法律法规42
• 5.2 推行“折中型”家庭学校类别42-43
• 5.3 申请程序及相关文件建议43-45
• 5.4 教师资格审核45
• 5.5 教材资源审核45-46
• 5.6 教学方法培训46-52
• 5.6.1 夏洛特·梅森教学法（The Charlotte Mason Method）46-48
• 5.6.2 经典教学法(CLASSICAL EDUCATION)48-49
• 5.6.3 非学校化方法(The Unschooling Method)49
• 5.6.4 折中式教育方法(The Eclectic Style)49
• 5.6.5 延迟学习法(The Delayed Academic Method)49-50
• 5.6.6 单元教学法 (The Unit Study Approach)50-52
• 5.7 学员社会化课程要求52-54
• 5.7.1 美国家庭学校学员社会化的培养优势52-54
• 5.7.2 对中国孩子的社会化课程要求54
• 5.8 阶段性考核标准54-55
• 5.8.1 对孩子的测试方案54-55
• 5.8.2 对家长的测试方案55
• 5.9 学员结业后与社会工作衔接方案55-56
• 5.10 本章小结56-57
• 结论57-58
• 参考文献58-61
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果61-62
• 致谢62

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