计算思维教育:从“为计算”到“用计算”

发布时间：2017-09-22 01:08

  本文关键词：计算思维教育:从“为计算”到“用计算”

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【摘要】：信息技术从"工具革新"到"数据变革"的转向,使得发展学生计算思维,培养学生数据意识成为信息技术教育的新挑战。从教育历程来看,计算思维教育经历了"计算知识接受""认知工具应用"和"普适价值推广"三个主要阶段。然而在具体实施方面,学校计算思维教育也还存在着"为何学""学什么""怎么学"的困惑。该文针对具体问题探讨了计算思维教育的实质与内涵,认为学校计算思维教育不仅需要重构教育内容,改革教学方法,最主要的还是要更新教育理念,实现从"为计算"到"用计算"的转向。
【作者单位】： 华东师范大学开放教育学院;
【关键词】： 计算思维教育 为计算的教育 用计算的教育
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的革新与普及使得信息技术教育沿着以“个人计算机驱动”到以“互联网驱动”再到以“数据驱动”的路径得以持续发展。近十年来,大数据、云计算、移动技术的广泛应用不仅改变了人们的日常行为方式,也深刻影响着人们的认知结构和思维品质。因此,信息技术教育不仅需要提

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本文编号：897898