一对一教学应用、推进策略与阶段模型研究

发布时间：2017-09-22 18:06

  本文关键词：一对一教学应用、推进策略与阶段模型研究

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【摘要】：目前,平板电脑类智能终端的教学应用正成为许多学校探索信息技术与教学实践融合的热点话题,不少学校已经开展了这一领域的实践活动,其中部分学校已经开展较大规模的应用,正呈现出蓬勃的发展势头。然而,整体来看,个体学校对融合一对一教学实践仍处于探索期,学校对这一技术形态的教育应用缺乏整体性认识,在茫然、急切的愿望中开展观摩活动,缺乏对现有技术环境及其一对一教学在学校推进的全面、系统化认识。该文结合自2011年启动的平板电脑教学应用实践课题,在课题实验学校实践经验总结的基础上,结合信息技术与教学融合这一领域的理论发展、技术演变及其应用趋势,总结、提炼学校平板电脑教学应用的推进策略,提出一对一教学推进阶段模型。这一模型已用于北京平板电脑教学应用的指导,产生了积极的影响。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 一对一教学 平板电脑教学应用 阶段模型
【基金】：中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”(项目编号:01010263)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景随着平板电脑功能逐步完善、价格逐渐降低,平板电脑教育教学实践活动已经在全国各地逐步展开。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提到“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”“充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共

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本文编号：902275