高峰体验的教育价值

发布时间：2017-09-23 19:26

  本文关键词：高峰体验的教育价值

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【摘要】：高峰体验观是马斯洛人本主义心理学的核心观点,通过高峰体验的研究,使马斯洛提出了超越性动机,区分了两种自我实现者,实现了从人本主义心理学向超个人心理学的转变。本文从高峰体验的内涵入手,提出了教育过程中,在合理的环境、文化和必要的前提条件下,学生高峰体验的现实意义和存在价值。
【作者单位】： 青海师范大学;
【关键词】： 高峰体验 教育 内在价值 存在性认知 自我实现
【分类号】：G442
【正文快照】： 人本主义心理学之父马斯洛在探讨人性、价值的相关理论中,以其丰富的实践研究和对存在主义、现象学的合理应用以及解读行为主义心理学、精神分析学派的理论观点的探索中,提出人性在发展与完善的过程中,人类的需要、动机、认知、价值的相辅相成,并且在阐述自我实现理论的过程中

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本文编号：907097