泛在学习系统中认知负荷的产生及其优化控制

发布时间：2017-09-24 21:49

  本文关键词：泛在学习系统中认知负荷的产生及其优化控制

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【摘要】：学习者通过超媒体学习时,认知负荷与知识获取之间呈显著相关性。泛在学习系统通过上下文感知系统增加人机信息流,但同时不可避免地增加了人们对于信息过载的恐惧感和认知负荷量。该研究在认知负荷理论的基础上分析了泛在学习系统中认知负荷的产生,构建了泛在学习中认知负荷的结构模型,并基于信息呈现方式的设计提出认知负荷优化控制的策略和方法。
【作者单位】： 韩山师范学院教育科学学院;
【关键词】： 泛在学习 认知负荷 优化控制 结构模型 信息呈现
【基金】：2013年教育部人文社科青年基金课题“区域教育信息化推进策略与可持续发展研究”(课题批准号:13YJC880080)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 人们对未来计算模式的一种普遍观点是人机交互将由桌面交互向环境交互发展。普适传感系统可以持续观察人们的活动并提示上下文。这种上下文将为人们在需要的时间和场所显示信息。研究人员希望通过这样的上下文感知系统增加人机信息流,而不是增加人们对于信息过载的恐惧感[1]。

【参考文献】

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本文编号：913665