中小学微课程属性及其价值表征

发布时间：2017-09-25 16:19

  本文关键词：中小学微课程属性及其价值表征

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【摘要】：近年来,由于人们对微课程的认识不到位,以及微课程选题不当、目标定位不明确、缺乏完善的集成平台等原因,微课程很难体现其真正的价值,从而引发人们对微课程建设的价值和意义的质疑。文章试图以微课程如何适应新课改要求,以及对教师和学生发展的影响为出发点,探讨微课程建设的价值和意义。
【作者单位】： 福建教育学院;福建师范大学教育学院;
【关键词】： 微课程 价值表征 泛在学习
【分类号】：G434
【正文快照】： 作者黄宇星,福建教育学院教授(福州350001)李呈林,福建教育学院讲师(福州350001)谢燕菲,福建师范大学教育学院(福州350108)微课程建设,已经受到中小学教师的广泛认可,不少中小学校通过对微课的建设,促进了教师信息技术应用能力提升,推进学校的教育信息化进程。但是,一些教师对

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本文编号：918371