ARS教学应用的现状、影响因素及对策研究

发布时间：2017-09-26 03:10

  本文关键词：ARS教学应用的现状、影响因素及对策研究

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【摘要】：教学应答系统(ARS)是智慧教室环境中促进课堂互动的重要媒体,虽然国内外已对ARS展开了深入研究,但调查结果显示:教师们对ARS技术创新扩散五大属性的认识参差不齐,在ARS教学应用中存在第二道数字鸿沟。文章以基于ARS技术的课堂互动影响因素模型为理论框架,从背景、观念、特质、任务和媒体五个维度研究影响因素;提出了推广ARS教学应用的有效策略,具体包括社会策略和行动策略两个方面,并针对这两方面策略进行了具体探讨。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;南通大学现代教育技术中心;
【关键词】： 教学应答系统(ARS) Clicker 第二道数字鸿沟 影响因素 对策
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“智慧教室中基于ARS系统的互动教学的影响因素研究(项目编号:D/2013/01/053) 江苏省高校哲学社会科学研究项目“教学应答系统促进课堂互动的实证研究”(项目编号:2015SJD637)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一文献回顾与问题提出媒体技术的不断变迁促使课堂教学环境日益优化,多元互动已成为当前智慧教室的核心。教学应答系统(Audience Response Systems,ARS)作为智慧教室环境中促进多元互动的重要媒体,具有即时动态地提供教学反馈信息的功能,能将传统课堂中一对多的师生互动转化为

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本文编号：921105