西部农村学前教育现状与远程培训的思考——以甘肃某县的调查研究为例

发布时间：2017-09-29 08:47

  本文关键词：西部农村学前教育现状与远程培训的思考——以甘肃某县的调查研究为例

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【摘要】：促进西部农村学前教育事业发展是当前我国学前教育改革的重中之重。本研究采用教育人类学的田野调查方法,对甘肃某县的40所小学进行了实地调研。研究发现,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施以来,当地学前教育入园率、学校硬件环境、各级教师培训、政府财政支持均有所改善,但也存在教学点的教育资源不足、教育软件资源空置、远程教育培训缺乏等问题。本文对远程培训如何促进农村学前教育的发展进行了思考,并探究了学前教师接受远程培训的必要性及现实意义,以期为国家全面开展农村教师培训提供借鉴。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育经济与管理系;
【关键词】： 农村学前教育 远程培训 甘肃某县 调查研究
【基金】：联合国儿童基金会“重建更美好”基金项目(RFP-China-2011-049-1)的资助
【分类号】：G615;G434
【正文快照】： 一、研究背景与问题1981年11月,联合国教科文组织在法国巴黎召开了国际学前教育协商会议,对学前教育的概念进行了专门讨论,其解释为:能够激起出生直至小学的儿童(小学入学年龄因国家不同而有5-7岁之间的不同)的学习愿望,给他们学习体验,且有助于他们整体发展的活动总和[1]。我

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本文编号：941072