“翻转课堂式”教学模式在传染病本科教学中的应用探讨

发布时间：2017-09-30 05:03

  本文关键词：“翻转课堂式”教学模式在传染病本科教学中的应用探讨

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【摘要】："翻转课堂式"教学模式充分体现了"学生为主体,教师为主导"的教学理念,具有独特的内涵和特征。在传染病教学中引入"翻转课堂式"教学是传染病发展的需要,也是教学改革的挑战。通过课前视频教学课件自学、课上采用问题式学习、学生/教授自我及相互评估体系建设三个层次探索传染病教学中应用"翻转课堂式"教学模式,为传染病学教学改革和发展提供新思路。
【作者单位】： 首都医科大学附属北京佑安医院生物医学信息中心;首都医科大学附属北京佑安医院教育处;首都医科大学附属北京佑安医院临检中心;
【关键词】： 传染病学 “翻转课堂式”教学模式 问题式学习
【基金】：首都医科大学校长基金(2015JYY169)
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： 翻转课堂(flipped classroom)是一种重新调 整课堂内外的时间,将学习的主动权从教师转移给学生,11:科戙洰模式|:1]。这种方式在国内外教育领域中受到了广泛的关注,成为教育者关注的热点,并被加拿大的《环球邮报》评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。 本文通过探讨翻转课

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6 袁U，

本文编号：946256