面向中小学教师的微视频教学资源设计与创作研究

发布时间：2017-10-03 17:03

  本文关键词：面向中小学教师的微视频教学资源设计与创作研究

  更多相关文章： 微视频 媒体设计 教学应用

【摘要】：随着时代的发展,世界各国都在推进教育的信息化发展,学习者的学习环境、学习方式、学习内容也随之发生变化。在课堂内外,平板电脑、手机及其他移动终端设备逐渐成为学习者的学习工具,MOOC、微视频教学资源也逐渐成为学习者的学习内容。然而,教师开发的微视频教学资源存在了一些的问题,如开发的内容不能兼顾教育性、技术性和艺术性等。笔者从微视频教学资源的创作设计和微视频教学运用的实践这两个方面进行了较为全面的研究。论文首先梳理了运用微视频进行教学的理论基础,深入探讨了微视频创作的多媒体画面设计和创作特性,依据信息传播原理分析了中小学教师在选题、教学过程和媒体设计三个方面存在的问题,据此提出了针对微视频创作在选题时的基本原则,并归纳了适合微视频应用的四类教学方式。在研究媒体开发方式选择的问题上,论文将微视频教学资源分为六类,然后指出了每种类型所适合的媒体开发方式,从整体风格设计、分镜头设计、媒体开发方式选择这三个方面研究了微视频教学资源在媒体设计过程中要把握的关键问题,提出了微视频教学资源分镜设计的基本原则和微视频的制作过程。在创作实践环节,本文运用常规制作工具完成了《矛盾的主要方面和次要方面》等微视频教学资源的创作,并结合自己在教育部网络公开课的制作经验,对微视频的片头创作深入阐述和分析,从具体实践中完善以上提出的原则和方法。论文对微视频教学资源设计和开发过程中的研究和实践方法,为中小学教师的创作实践提供了较为全面的理论和实践指导。
【关键词】：微视频 媒体设计 教学应用
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G633.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-14
• 第1章 绪论14-21
• 1.1 研究背景14-15
• 1.2 研究问题及目标15-16
• 1.3 研究意义16
• 1.4 国内外研究现状16-19
• 1.4.1 国内微视频教学资源研究现状16-18
• 1.4.2 国外对微视频教学资源的研究18-19
• 1.5 研究方法与技术路线19-21
• 第2章 理论基础21-25
• 2.1 多媒体学习理论21-22
• 2.2 程序教学理论22
• 2.3 认知负荷理论22-23
• 2.4 多媒体画面艺术理论23-25
• 第3章 中小学教师微视频资源开发的现状分析25-42
• 3.1 相关概念界定25-26
• 3.1.1 微视频教学资源与微视频25
• 3.1.2 微视频教学资源与微课程25-26
• 3.2 微视频教学资源分析维度26-30
• 3.3 中小学教师微视频教学资源开发存在的问题30-42
• 3.3.1 选题存在的问题31
• 3.3.2 教学过程设计中存在的问题31-35
• 3.3.3 媒体设计与开发中存在的问题35-42
• 第4章 微视频教学资源的设计42-71
• 4.1 选题的原则42-44
• 4.1.1 基于课程标准的系统规划原则42-43
• 4.1.2 适合多媒体表达的原则43
• 4.1.3 选题“小而精”的原则43-44
• 4.2 微视频教学资源的教学方式44-50
• 4.2.1 说明式讲授法45-47
• 4.2.2 剖析式讲授法47-48
• 4.2.3 分解式讲授法48-49
• 4.2.4 故事式讲授法49-50
• 4.3 微视频教学资源媒体设计50-68
• 4.3.1 微视频教学资源整体风格设计50-52
• 4.3.2 微视频教学资源分镜头设计52-61
• 4.3.3 微视频教学资源开发方式选择61-68
• 4.4 微视频教学资源片头的设计68-71
• 4.4.1 微视频教学资源片头的创作理念68-69
• 4.4.2 微视频教学资源片头创作要考虑的因素69-71
• 第5章 微视频教学资源创作实践71-106
• 5.1 《矛盾的主要方面和次要方面》微视频创作71-88
• 5.1.1 选题71
• 5.1.2 教学过程设计71-75
• 5.1.3 媒体设计75-88
• 5.2 《有趣的自定义动画》微视频创作88-94
• 5.2.1 选题88
• 5.2.2 教学过程设计88-89
• 5.2.3 媒体设计89-94
• 5.3 微视频教学资源片头的创作94-106
• 5.3.1 《异常心理学》系列视频的片头创作94-96
• 5.3.2 《笔尖上的文化》系列视频的片头创作96-101
• 5.3.3 《全等三角形之截长补短法》微视频的片头创作101-106
• 第6章 研究总结与展望106-108
• 6.1 总结106-107
• 6.2 不足与展望107-108
• 附录1 《矛盾主要方面和次要方面》文字脚本(原稿)108-110
• 附录2 《矛盾主要方面和次要方面》文字脚本(修改稿)110-113
• 参考文献113-116
• 致谢116-117

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本文编号：965655