六十年来“信息技术”的叙写研究——以中美经典教科书的对比为例

发布时间：2017-10-04 06:14

  本文关键词：六十年来“信息技术”的叙写研究——以中美经典教科书的对比为例

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【摘要】：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。教科书是传播、体现政府和学界对信息技术重视度的重要载体,职前教师对信息技术的认知学习将直接影响未来信息技术的实施情况。文章考察了六十年来我国具有代表性教育学教科书中"信息技术"的叙写演变,兼与美国经典教育学教科书中"信息技术"的叙写进行比较,采用内容分析法,从教科书内容如何叙写信息技术、信息技术叙写结构设计演变、信息技术在教科书练习内容意义建构取向三个层面进行探讨和审思,以期从新的视角推动信息技术发展史的研究。
【作者单位】： 岭南师范学院教育科学学院;
【关键词】： 经典教科书 中美 信息技术 叙写 比较研究
【基金】：2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师社会学构建研究:以65年来我国中小学教师组成结构演变为中心考察”(项目编号:15YJA880113) 中央财政支持地方高校发展专项资金项目“协同创新教师职业技能训练实践基地”(项目编号:财教[338]号)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 12引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”、“充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享”。2001年发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,“加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的

【共引文献】

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本文编号：969062