由慕课引发的关于高校信息素养教育的思考

发布时间：2017-10-04 22:11

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【摘要】：当前慕课(MOOC,即大规模开放在线课程)浪潮正席卷全球,引发了高等教育领域的巨大变革。我国信息素养教育的发展也面临着改革课程教学模式、拓展教育内容、教育全球化和泛在化以及深化嵌入式信息素养教育要求等诸多挑战。在MOOC背景下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、教学资源整合、广泛运用社交媒体、挖掘MOOC数据和全程跟踪参与MOOC课程等5个方面推进信息素养教育的创新。
【作者单位】： 华中农业大学图书馆;
【关键词】： 慕课 信息素养 信息素养教育 高校图书馆
【基金】：湖北省高等学校图书情报工作指导委员会科研基金研究项目“图书馆信息素养网络免费课程教学管理服务平台研究”的成果之一,项目编号:2013-ZD-03
【分类号】：G434;G252.7
【正文快照】： 1慕课简介1.1慕课的概念和起源慕课(MOOC)是Massive Open Online Course的缩写,即大规模开放在线课程。MOOC的概念最早由加拿大学者戴夫·科米尔(D.Cormier)和布赖恩·亚历山大(B.Alexander)于2008年针对曼尼托巴大学开设的一门名为“连接主义与连接性知识”(Connectivism and

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：973136