面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践

发布时间：2017-10-05 07:06

  本文关键词：面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践

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【摘要】：本文借鉴从学习生态视角描述混合式学习的方法,构建了MOOC教学生态模型,并结合北京大学基于MOOC进行教学改革实践的需求,设计了基于该模型的MOOC相关教育技术培训课程体系,该培训课程体系具有动态性、开放性和自适应性的特征,北京大学相关培训实践表明,该培训课程体系能够满足当前MOOC课程建设和教学对教师教育技术能力提升的需求。
【作者单位】： 北京大学现代教育技术中心;
【关键词】： MOOC培训 学习生态 翻转课堂 混合式教学
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、引言MOOC(慕课)是当前一种新兴的教育模式,其术语最早出现在2008年,用于描述加拿大曼尼托巴大学(University of Manitoba)推出的一门公开在线课程CCK08,此后涌现了一系列与之有关的话题和平台[1]。国际上,2012年,随着Coursera、Edx和Udacity三大平台的兴起,MOOC热潮迅速席

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本文编号：975403