团体辅导对农村初中寄宿生学校适应性影响的实验研究——以山西省晋中市榆次区某农村寄宿制中学为例

发布时间：2017-10-08 04:11

  本文关键词：团体辅导对农村初中寄宿生学校适应性影响的实验研究——以山西省晋中市榆次区某农村寄宿制中学为例

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【摘要】：本研究旨在探讨团体心理辅导对农村初中寄宿生学校适应性的影响。将某农村初中60名寄宿生随机分成实验组和对照组,对实验组进行为期8周的团体辅导,对照组不接受任何心理干预。采用学生在校生活状况问卷——在校行为子量表进行前后测评,结果表明:团体辅导前,实验组与对照组寄宿生学校适应性得分无显著差异;团体辅导后,实验组寄宿生学校生活适应总分及常规、师生关系、同学关系、自我接纳因子分均高于控制组,组间差异达到显著水平。结论:团体辅导对农村初中寄宿生的学校适应水平的提升有明显的干预效果,是农村寄宿制初中开展学校适应性教育的有效方式。
【作者单位】： 晋中学院教育科学与技术学院;
【关键词】： 团体辅导 农村初中寄宿生 学校适应性 实验研究
【基金】：山西省哲学社会科学规划项目:山西省农村初中寄宿生心理健康与学校适应的关系研究,晋规办字[2011]8号 山西省高等学校哲学社会科学研究项目:农村初中寄宿生学校适应问题及心理干预研究,项目编号:2012275
【分类号】：G448
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,随着社会政治、经济、文化的不断发展变迁,我国中西部农村正逐步实施“撤点并校”、以寄宿制学校建设为中心的教育改革,寄宿制中小学在义务教育中所占比例日趋增大。农村初中寄宿生作为一个数量庞大的学校教育中的独特群体,他们的学校适应性如何,不仅影

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本文编号：991893