大学生生命意义感、社会性无聊感与学习倦怠的相关性

发布时间：2017-10-08 03:24

  本文关键词：大学生生命意义感、社会性无聊感与学习倦怠的相关性

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【摘要】：目的:研究地方院校大学生生命意义感、社会性无聊感与学习倦怠之间的关系。方法:采用生命意义感问卷、自编的社会性无聊感问卷和大学生学习倦怠量表对广州肇庆地区823名本科大学生进行调查,并利用SPSS18.0进行分析。结果:1大二学生在社会性无聊感与学习倦怠感上得分最高,生命意义感上得分最低;2学习倦怠与社会性无聊感存在显著正相关(r=0.602,P0.000),学习倦怠与生命意义感存在显著负相关(r=-0.449,P0.000);3学习倦怠对生命意义感存在显著负向预测作用(20%),学习倦怠对社会性无聊感存在显著正向预测作用(36.2%);4生命意义感在学习倦怠与社会性无聊感中存在部分中介作用,中介效应为41.6%。结论:降低大学生学习倦怠,有助于提高生命意义感与降低社会性无聊感。
【作者单位】： 肇庆学院;
【关键词】： 大学生 生命意义感 社会性无聊感 学习倦怠
【基金】：省级创新训练项目(编号:201510580029)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： The Correlational Research among Sense of Life Meaning,Social Boredom andLearning Burnout Feeling in College StudentLIANG Jiafeng,LI BingquanZhaoqing University,Zhaoqing526061,China(下转第223页)(上接第221页)过分干涉保护、偏爱,大学生表现出更强的自杀意念、

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本文编号：991724