小班幼儿四类游戏活动的教师指导策略

发布时间：2017-03-09 08:10

  本文关键词：小班幼儿四类游戏活动的教师指导策略，由笔耕文化传播整理发布。

《辽宁师范大学》 2014年

小班幼儿四类游戏活动的教师指导策略

李超  

【摘要】：幼儿园的一日生活是以游戏为主要形式而展开的，组织指导幼儿开展游戏活动是幼儿园的基本任务。幼儿在游戏中感受着快乐，同时又促进着他们思维、语言、认知等方面能力的提高。幼儿园的游戏活动大致可以分为四大类：角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏。由于小班幼儿处于游戏发展的初期，生活经验少、随意性较强，，同时遵守秩序的能力也相对薄弱，因此更需要幼儿教师采取适当的方式参与到幼儿的游戏中，指导幼儿通过游戏活动获得身心的全方面发展。因此本文通过对以上四种游戏逐一进行分析指导，对小班幼儿游戏活动总体上提出了以下四方面的建议：一、教师要为幼儿创造良好的游戏环境；二、教师要为幼儿提供恰当的适宜的游戏时间，以保证游戏的进行；三、教师要教会幼儿如何遵守游戏的规则，以便养成幼儿良好的纪律习惯；四、在幼儿的游戏活动中，教师要善于观察、指导幼儿游戏。希望通过以上对幼儿教师游戏指导策略的分析，可以有效的指导幼儿教师的游戏指导能力，同时可以为幼儿的良好发展提供更为宽广的平台。

【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.7
【目录】：

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