3—6岁儿童气质对合作行为的影响

发布时间：2017-03-20 16:00

  本文关键词：3—6岁儿童气质对合作行为的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 合作行为(cooperation behavior)是亲社会行为中的一个重要组成部分,它的发展不仅直接影响儿童当前的许多心理活动,而且对儿童以后的社会适应也具有重大影响。幼儿期,儿童的合作多数表现在游戏中,而且儿童的合作行为在游戏中最能体现其真实性。而气质(temperament)是儿童出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征,是一个人所特有的心理活动的动力。它使人的整个心理活动具有独特性,制约着心理活动地进行。因此,作者将气质作为影响儿童合作的一个重要因素来研究。 本研究采用自然观察和问卷调查法对儿童的合作行为进行研究。在内蒙古师范大学实验幼儿园和包头市新世纪民族幼儿园内,进行整班抽取,选取大班、中班、小班共6个班的162名儿童作为被试。选择在儿童的游戏期间进行观察,以期得到较真实的实验数据。 作者通过查阅文献和在幼儿园实践的经验,设计、编制《儿童合作行为观察表》,基于作者对合作行为的认识,将合作行为分为四个维度:合作的主动性,合作的领导性,合作的坚持性,合作的目的性。选择的问卷是由中科院心理所的张雨青修订,并已经标准化的由家长评定的3—7岁儿童气质问卷(Parent Temperament Questionnaire, PTQ),即《NYLS 3—7岁儿童气质问卷》,选定了符合气质的九个维度(活动水平、节律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈)来测量儿童的气质。 研究发现:(1)儿童的主动型合作行为最多,有91名儿童,占到观察儿童总数的56.2%,中间型次之,有41名儿童(25.3%),被动型的最少,只有30名儿童(18.5%)。 (2)儿童合作行为的各维度,在性别上不存在显著性差异。儿童合作的主动性随着年龄的增长,其主动性的得分也在增加,而且存在年龄的显著差异。此外,随着年龄的增长,儿童在游戏中坚持的时间也逐渐延长,因此,合作的坚持性也具有年龄的显著差异。 (3)儿童合作行为各维度在不同合作类型上的表现:主动型合作的儿童在合作的领导性方面显著高于中间型和被动型,在合作的坚持性方面显著高于被动型合作的儿童。 (4)幼儿的不同合作类型,在气质各维度有不同的表现。发现主动型合作的儿童在趋避性、适应度、坚持度三个维度上的得分都显著高于被动型儿童,在坚持度方面,主动型合作儿童的得分也显著高于中间型儿童。 (5)气质与合作行为之间存在相关:发现规律性和适应度对合作的主动性有显著的预测作用;活动量对合作的领导性有显著的预测作用;情绪本质和坚持度对合作的坚持性有显著的预测作用;坚持度对合作的目的性有显著的预测作用。
【关键词】：儿童 气质 合作行为 亲社会行为
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G610
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 文献综述11-25
• 1.1 相关概念的界定11-13
• 1.1.1 合作的定义11-12
• 1.1.2 气质的定义12-13
• 1.2 国外关于合作的研究13-18
• 1.3 国内关于合作的研究18-19
• 1.4 国内外气质的研究19-22
• 1.5 气质与合作的相关研究22-23
• 1.6 儿童合作行为研究的不足和前瞻23-25
• 2 问题的提出25-27
• 3 研究方法27-31
• 3.1 被试的选择27
• 3.2 研究方法27-28
• 3.3 具体程序28-31
• 4 研究结果31-39
• 4.1 合作行为31-36
• 4.1.1 合作类型的划分31-32
• 4.1.2 合作主动性的性别和年龄的差异比较32-33
• 4.1.3 合作领导性的性别、年龄差异比较33
• 4.1.4 合作坚持性的性别、年龄差异比较33-34
• 4.1.5 合作目的性的性别、年龄差异比较34-35
• 4.1.6 合作类型在合作行为特征之间的差异35-36
• 4.2 气质与合作行为的相关研究36-39
• 4.2.1 气质与合作类型的差异检验36-37
• 4.2.2 气质对合作行为的各维度的影响37-39
• 5 分析与讨论39-43
• 5.1 合作类型的划分39
• 5.2 儿童合作行为的性别和年龄的差异比较分析39-40
• 5.3 合作行为特征之间的关系40
• 5.4 气质在不同合作类型儿童的表现40
• 5.5 气质对合作行为其他方面的影响40-41
• 5.6 本研究的反思41-43
• 6 结论与建议43-46
• 6.1 结论43
• 6.2 建议43-46
• 注释46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-55
• 致谢55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 赵爱玲;混龄教育对3岁幼儿亲社会行为的影响[D];浙江理工大学;2010年

2 张自亮;图画类型和呈现方式在合作学习中对儿童认知负荷的影响[D];河南大学;2011年

3 金雪莲;3-5岁朝鲜族幼儿亲社会行为与气质、家庭环境的关系研究[D];延边大学;2011年

4 崔爱丽;幼儿饮食行为与其气质特点的关系探究[D];南京师范大学;2011年

5 杨丹丹;促进交流能力发展的儿童娱乐设施设计研究[D];沈阳航空航天大学;2011年

6 席岳歆;幼儿园科学集体教育活动中的儿童行为研究[D];四川师范大学;2010年

7 张晓琳;婴儿同伴合作行为的发生及其影响因素的研究[D];辽宁师范大学;2011年

  本文关键词：3—6岁儿童气质对合作行为的影响，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：258014