E-游戏化教学模式研究

发布时间：2017-03-23 12:25

  本文关键词：E-游戏化教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：s随着现代科技的高速发展,短短三四十年,以电脑游戏为主的E-游戏得到迅猛发展。E-游戏充分利用多媒体网络优势,拓宽了传统游戏的界限,给人们带来全新的体验,受到了广大青少年的青睐。虽然随之带来一些负面影响,但是我们不能否认它本身所具有的教育价值。 充分挖掘E-游戏的教育潜力,开展E-游戏化教学是顺应时代发展的要求。本文认为E-游戏化教学是以教学为目的,教师通过科学设计或选择E-游戏,并将它与教学过程整合,使学生在活泼愉快、兴趣盎然的情绪中开展游戏学习的一种教学活动类型。E-游戏化教学将教学因素和游戏因素有机地结合在一起,是传统教学方法的补充,是传统游戏教学的延伸。 在对国内外众多游戏教学的理论文献和实践案例调研的基础上,本文重点对E-游戏化教学模式做了研究和探讨。E-游戏化教学中的E-游戏活动与教学活动之间呈现两种状态,一种为结合,即教师指导下的游戏活动和非游戏教学活动呈相继关系;另一种为融合,即E-游戏渗透到教学过程中,两者很难截然分开。由此笔者提出E-游戏化教学的四种模式:E-游戏探究模式、E-游戏练习模式、E-游戏导学模式、E-游戏社区模式。本文分析了每种模式的特点和实践流程,并辅以相应的教学案例,同时针对不同模式所需的E-游戏也尝试创意设计。
【关键词】：E-游戏 游戏教学 教学模式
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要与关键词4-5
• Abstract and Key Words5-6
• 前言6-10
• 一、选题背景:6-7
• 二、研究现状7-8
• 三、研究方法8-9
• 四、研究成果9-10
• 第一章 E-游戏化教学及模式概述10-19
• 一、重新审视E-游戏10-14
• 二、E-游戏化教学的内涵14-15
• 三、E-游戏化教学的态度调查15-17
• 四、E-游戏化教学模式建构17-19
• 第二章 E-游戏探究模式19-33
• 一、E-游戏探究模式的特点19-22
• 二、相关理论基础22
• 三、E-游戏探究模式的实践流程22-27
• 四、案例: 城市的合理规划——模拟城市27-29
• 五、探究型E-游戏的创意设计29-33
• 第三章 E-游戏练习模式33-41
• 一、E-游戏练习模式特点33-34
• 二、相关理论基础34
• 三、E-游戏练习模式的实践流程34-36
• 四、案例36-39
• 五、练习型E-游戏的创意设计39-41
• 第四章 E-游戏导学模式41-45
• 一、E-游戏导学模式的特点41
• 二、相关理论基础41-42
• 三、E-游戏导学模式的实践流程42-43
• 四、案例: 小数的性质43-45
• 第五章 E-游戏社区模式45-50
• 一、E-游戏社区模式的特点45-46
• 二、相关理论基础46-47
• 三、E-游戏社区模式的实践流程47-48
• 四、社区型 E一游戏的创意设计48-50
• 总结和展望50-51
• 附录51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55

【引证文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：263745