我国幼儿园社会领域课程的现状研究

发布时间：2017-04-05 23:06

  本文关键词：我国幼儿园社会领域课程的现状研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文从我国幼儿园社会领域课程的现状研究入手,希望了解当前幼儿园社会领域课程的存在状态以及存在的不足,并试图构建理想的社会领域课程,以促进我国幼儿园社会领域课程的健康发展。本研究由三部分组成: 第一部分是对社会领域课程进行文献分析,全面分析了美国、英国、日本以及我国20世纪中后期以来社会领域课程的发展情况,为深入研究我国幼儿园社会领域课程的现状提供了参考。该部分分阶段地从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面对各国的情况进行了比较和阐述,并总结了各自的特点和不足。 第二部分主要采用档案分析、问卷调查、访谈和观察的研究方法,对当前我国幼儿园社会领域课程在课程目标和内容的设置、课程实施以及课程评价方面的情况进行了分析,找出了其中存在的不足,为构建理想的社会领域课程打下了基础。 第三部分主要在前两部分调查研究的基础上,针对各方的特点和不足,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面对理想的幼儿园社会领域课程进行了构建。
【关键词】：社会领域课程 现状研究 构建理想课程
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G612
【目录】：

• 前言6-13
• 一、研究背景6-7
• 二、概念界定7-9
• 三、研究目的和意义9-10
• 四、研究设计与方法10-13
• 第一部分 幼儿园社会领域课程的发展概述13-27
• 一、社会领域课程研究的理论基础13-16
• 二、国外幼儿园社会领域课程的发展16-21
• 三、20年来我国幼儿园社会领域课程的发展21-27
• 第二部分 我国幼儿园社会领域课程的现状分析27-41
• 一、幼儿园社会领域课程的目标与内容27-29
• 二、幼儿园社会领域课程的实施29-37
• 三、幼儿园社会领域课程的评价37-41
• 第三部分 理想的幼儿园社会领域课程的构建41-51
• 一、理想的幼儿园社会领域课程目标的构建41-42
• 二、理想的幼儿园社会领域课程内容的构建42-43
• 三、理想的幼儿园社会领域课程实施的构建43-46
• 四、理想的幼儿园社会领域课程评价的构建46-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录一55-57
• 附录二57-58
• 后记58-59
• 发表的学术论文目录59-60
• 华南师范大学学位论文原创性声明60-61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 叶翔;;我国当前幼儿园社会教育的现状调查[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2012年03期

2 贾慧慧;;对幼儿园社会领域教育内容设置的思考与建议[J];教育导刊(下半月);2013年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 田景正;基于生活哲学的幼儿园社会领域课程研究[D];湖南师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 付民杰;基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施[D];西南大学;2011年

2 刘璐;实施儿童经济教育的行动研究[D];西南大学;2011年

3 陈振;幼儿园社会领域课程实施的个案研究[D];西北师范大学;2010年

4 韩啸;长春地区幼儿教师课程实施关注状况的调查研究[D];东北师范大学;2011年

5 冯淑娟;幼儿园利用社区资源进行社会领域教育的研究[D];华东师范大学;2007年

6 黄芳;课程视野下广州市幼儿园心理健康教育现状研究[D];华南师范大学;2007年

7 陈海燕;幼儿园社会课程实施的个案研究[D];西南大学;2008年

8 汪岩;幼儿园社会领域课程目标研究[D];西南大学;2010年

9 张争争;多元智能理论在幼儿社会领域中的应用研究[D];山西大学;2010年

10 李俊杰;重庆市主城区幼儿园社会领域课程实施现状及对策研究[D];重庆师范大学;2010年

  本文关键词：我国幼儿园社会领域课程的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：287834