贵阳市X私立幼儿园家园深度合作对策研究

发布时间：2021-05-12 13:40

　　家庭教育、学校教育和社会教育三者必须相互影响,才能形成合力,更好实现全面培养人,培养健全人的目标,只是应然和实然状态之间往往存在距离,为缩短距离,更好落实十九大“教育民生”,更好实现教育理想,本人选择了这一课题。本文立足贵阳市一所市级示范私立幼儿园,通过了解家园合作现状和问题,进行原因分析,提出家园深度合作的研究对策,并以此为基础尝试着构建了家园合作评价标准。本文以社会生态学理论、重叠影响阈理论和社会资本理论为理论基础,运用文献分析法、问卷法、访谈法和叙事研究法相结合的方式开展实地调研,获取有价值资料,并据此分析原因,寻找对策,探寻规律。通过文献分析发现此领域研究存在以下方面不足:1.研究区域分布不均。东部地区研究成果丰富,中西部,尤其是西部地区,研究成果少。2.研究视角整体单一。目前的研究,教育学视角居多,其次是心理学、社会学等。3.研究策略有停滞倾向。4.信息化利用水平层次较低。5.评价体系构建缺失。国家目前尚无家园合作指导性意见,无细化的评价指标。为克服上述不足,作者开展了细致的实证研究。发现:家园合作现状不容乐观。从学校到家庭,从园长到教师,整体表现出合作意识不强,合作能力不足... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
    第二节 研究目的
    第三节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第四节 研究对象
    第五节 研究方法
        一、文献分析法
        二、问卷调查法
        三、访谈法
        四、叙事研究法
    第六节 文献综述
        一、国外文献综述
        二、国内文献综述
第二章 基本概念与理论基础
    第一节 基本概念
        一、家园合作
        二、深度合作
    第二节 理论基础
        一、家园合作的社会理论基础
        二、理论基础对开展家园合作的启示
第三章 X私立幼儿园家园合作的现状、问题和原因分析
    第一节 X私立幼儿园家园合作的现状
        一、幼儿园家园合作的指导思想
        二、开展家园合作的形式和内容
        三、开展家园合作的频率和困难
    第二节 X私立幼儿园家园合作的主要问题及原因分析
        一、学校层面问题及原因分析
        二、教师层面问题及原因分析
        三、家长层面问题及原因分析
        四、社区合作问题及原因分析
第四章 X私立幼儿园家园深度合作对策探究
    第一节 强化顶层设计力争建设没有围墙的校园
        一、促进立法进程整合社会资源
        二、健全本园制度完善相关举措
        三、强化教师培训抓好队伍建设
        四、密切联系社区营造良好生态
        五、利用互联网+,打造共享平台
    第二节 提升教师素养竭力打造没有教室的课堂
        一、开放思想观念提升合作意识
        二、提升专业水准打破教室限制
        三、重在日常经常课堂内外一体
        四、开发园本课程满足特色需要
    第三节 调动家长参与引导成为没有教育的教育者
        一、树立正确的教育观念
        二、营造良好的信任氛围
        三、利用丰富的家长资源
        四、关注需求助力其成长
    第四节 构建评价标准树立培养健全人的风向标
结束语
    一、本研究的收获
    二、此研究的局限
参考文献
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国家园合作国家标准评介与借鉴[J]. 张鸿宇.  教育探索. 2017(04)
[2]家园沟通能力构成及职前培养策略[J]. 刘文雅.  家教世界. 2017(Z3)
[3]家园共育生命 生态还原本体——幼儿园“户外自然体验”亲子社团活动之探究[J]. 贺晓红.  中国教育学刊. 2017(S1)
[4]构建学前教育质量保障体系的国际经验及其对我国的启示[J]. 王声平,杨晓萍.  外国中小学教育. 2017(05)
[5]家园合作研究综述[J]. 肖鲜.  教育科学论坛. 2017(08)
[6]协作走向合作:美国家园合作关系国家标准的新发展[J]. 张鸿宇,王小英.  基础教育. 2017(01)
[7]农村地区家园合作问题及对策——基于人类发展文化本质论视角[J]. 贺琳霞.  陕西学前师范学院学报. 2017(01)
[8]生态系统理论视觉下高校社会生态人的培养[J]. 李朝晖.  中国成人教育. 2016(23)
[9]幼儿园学习共同体的构建——基于《幼儿园工作规程》的思考[J]. 孟会君,蔡迎旗.  教育导刊(下半月). 2016(06)
[10]关于家园合作进行幼儿语言教育的研究[J]. 寇春艳.  中国校外教育. 2016(06)

硕士论文
[1]石家庄市幼儿园家园合作工作的现状与对策研究[D]. 张丽伟.河北师范大学 2017
[2]民办幼儿园家园合作现状及对策研究[D]. 王远航.延边大学 2016
[3]鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况调查报告[D]. 费玉聪.鞍山师范学院 2015
[4]幼儿园管理中家园合作现状研究[D]. 袁雪莲.中央民族大学 2015
[5]家园合作中教师沟通胜任力研究[D]. 陈希.西南大学 2015
[6]幼儿园家园合作现状与对策研究[D]. 潘宇.辽宁师范大学 2015
[7]园本课程的开发现状、问题及对策研究[D]. 崔振燕.山东师范大学 2011
[8]红河哈尼族彝族自治州幼儿园家园合作的发展研究[D]. 赵敏.云南师范大学 2011
[9]外来民工个体经营的社会资本研究[D]. 王凡荣.华东师范大学 2011
[10]幼儿园家园合作现状研究[D]. 张韵.西南大学 2009



本文编号：3183515