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早期家庭教育中幼儿语言能力和阅读习惯的培养

发布时间:2017-04-24 23:15

  本文关键词:早期家庭教育中幼儿语言能力和阅读习惯的培养,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:论文从分析备受家长关注的现象(随着年级的升高,部分学生在语文学习成绩上出现大的下滑)入手,可以推断出幼儿语言发展状况对孩子以后语文学习有很大的牵制作用,进而提出通过早期家庭教育培养幼儿语言能力的倡导。论文主体分成三章。第一章介绍语言与语言学习;第二章介绍早期家庭教育对幼儿语言的影响;第三章从家庭教育的模式、内容、策略和方法三个方面详细地论述了如何在早期家庭教育中培养幼儿的语言能力。此章是论文的中心章节,分两节分别从0~3岁和3~6岁两个年龄阶段进行详细论述。论文在论述时既有科学的理论知识为指导,也有具体事例为佐证,,在指导家庭教育中幼儿语言的培养方面具有较强指导性和可操作性。
【关键词】:家庭教育 语言培养 语音 词汇 口语 书面语 早期阅读
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G613.2
【目录】:
  • 中文摘要4-5
  • ABSTRACT5-6
  • 引言6-9
  • 第一章 :语言与语言学习9-12
  • 第一节 :语言的涵义及意义9
  • 第二节 :幼儿语言发展的客观性和重要性9-12
  • 第二章 :早期家庭教育对幼儿语言的影响12-18
  • 第一节 :早期家庭教育对培养幼儿语言的作用12-13
  • 第二节 :家庭教育中家长培养幼儿语言的现状13-18
  • 第三章 :早期家庭教育中幼儿语言能力和阅读习惯的培养18-32
  • 第一节 :0~3 岁婴儿语言的培养18-24
  • 一、 0~3 岁早期教育的重要性18-19
  • 二、 0~3 岁早期教育的模式19
  • 三、 0~3 岁早期教育的内容19-20
  • 四、 0~3 岁早期教育的策略方法20-24
  • 第二节 :3~6 岁幼儿阅读习惯的培养24-32
  • 一、 3~6 岁幼儿教育的重要性24
  • 二、 3~6 岁幼儿教育的模式24-25
  • 三、 3~6 岁幼儿语言培养的内容25
  • 四、 3~6 岁幼儿教育的策略方法25-32
  • 结语32-33
  • 参考文献33-34
  • 致谢辞34-35
  • 附录35-38

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本文编号:325170

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