私立幼儿园健康领域园本课程开发的个案研究

发布时间：2021-08-07 11:14

　　幼儿园课程是幼儿园教育的核心,是实现幼儿园教育目的的载体和中介。自主开发适合本园的课程既是每所幼儿园拥有的权利,又是每所幼儿园的需要和责任。每所幼儿园的文化背景、师资队伍及幼儿的发展状况等方面都各不相同,其所开发的园本课程必然具有自身的独特性。本研究运用了文献法、问卷调查法、访谈调查法及个案研究法,对泉州市A幼儿园园本课程开发现状进行调查研究,主要从园本课程开发的课程理念、园本课程开发的课程目标、园本课程开发的具体内容与内容选择方式及依据、园本课程开发的实施途径、园本课程开发的课程评价五大方面了解情况。通过分析调查结果发现,目前A幼儿园在开发园本课程过程中获得了不少有益经验,但也存在一些不足之处：课程理念缺乏理论依据；课程目标体系欠缺足够的针对性及适宜性；课程内容的改编力度不够;课程创编者的课程编制能力有待提高；课程实施途径较单一；教师过于注重教学计划的完成；缺少评价标准,评价结果不够全面、客观；评价繁琐阻碍园本课程的深化。笔者以A幼儿园园本课程开发现状及存在的问题为基础,分析影响A幼儿园园本课程开发的因素,尝试提出A幼儿园园本课程开发的对策与建议：完善幼儿园园本课程开发方案；不断提升... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、研究缘起
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、研究方案
第一章 A幼儿园健康领域园本课程开发的现状与问题分析
    第一节 A幼儿园健康领域园本课程开发的理念、目标及存在问题
    第二节 A幼儿园健康领域园本课程的内容选择及存在的问题
    第三节 A幼儿园健康领域园本课程的实施途径及存在的问题
    第四节 A幼儿园健康领域园本课程的评价及存在的问题
第二章 A幼儿园健康领域园本课程开发的影响因素
    第一节 园长的课程领导力
    第二节 教师队伍的素质
    第三节 家长的支持与配合
第三章 A幼儿园健康领域园本课程开发的对策与建议
    第一节 完善幼儿园园本课程开发方案
    第二节 不断提升园长的课程领导力
    第三节 改进园本培训方式
    第四节 加强与外界交流与合作
第四章 结论
附录1
附录2
附录3
附录4
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]对幼儿园园长课程领导力的理性思考[J]. 王怡.  陕西教育学院学报. 2012(01)
[2]立足幼儿视野 推进“园本课程”建设[J]. 邵跃飞,钱晔.  浙江青年专修学院学报. 2012(01)
[3]促进幼儿园园本化课程建设的管理策略[J]. 孟瑾.  学前教育研究. 2011(08)
[4]对幼儿园课程园本化的几点思考[J]. 田素娥.  早期教育(教师版). 2011(Z1)
[5]浅析园本课程开发与幼儿教师专业成长[J]. 张晓艳,李亚娟.  赤峰学院学报(自然科学版). 2011(03)
[6]当前我国幼儿园课程建设的核心概念与基本理念[J]. 丁海东.  教育导刊(下半月). 2010(08)
[7]论扎根理论与我国幼儿园园本课程开发的整合[J]. 王声平.  四川职业技术学院学报. 2009(04)
[8]幼儿园园本课程开发刍议[J]. 毕艳红.  牡丹江教育学院学报. 2009(03)
[9]由园本课程开发引发的对幼儿园课程特性的思考[J]. 孙伟红.  学前课程研究. 2008(09)
[10]中国幼儿园园本课程开发:历史、现状与对策[J]. 王春燕,冯敏.  学前课程研究. 2008(06)

博士论文
[1]幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]. 王萍.东北师范大学 2010

硕士论文
[1]园本课程的开发现状、问题及对策研究[D]. 崔振燕.山东师范大学 2011
[2]从民间美术教学看幼儿园园本课程开发[D]. 杨亚博.陕西师范大学 2011
[3]园本课程开发中幼儿教师课程领导的个案研究[D]. 付洪岭.东北师范大学 2010
[4]上海市幼儿教师园本培训研究[D]. 王欣淼.辽宁师范大学 2010
[5]幼儿园园本课程资源整合利用的探索[D]. 张海红.山东师范大学 2008
[6]幼儿园园本课程内容的构建研究[D]. 焦爱美.山东师范大学 2008
[7]幼儿园课程园本化[D]. 沈小婷.西北师范大学 2007
[8]幼儿园课程建设现存问题之研究[D]. 姚林林.华南师范大学 2007



本文编号：3327698