中班音乐欣赏活动的教学现状及对策研究

发布时间：2021-08-24 20:00

　　音乐欣赏活动教学是中班幼儿音乐教学中最为基础和常见的教学形式,其不仅能够通过丰富的音乐审美内涵促进幼儿的想象力和创造力,同时也是中班幼儿日常音乐教学活动开展的基础,贯穿在中班幼儿音乐教学的不同形式当中。因此,探究中班幼儿音乐欣赏活动的教学,以及基本的教学环节和发展对策,不仅是提升幼儿能力、发展幼儿潜力的重要途径,也是开展中班幼儿音乐教学的前提。本文在研究中针对音乐欣赏活动教学在中班幼儿音乐教学中的开展现状,希望通过有效的教师访谈和教学观察,探究和分析目前中班幼儿音乐欣赏活动教学中所存在的现实困境,并结合相关的案例分析提出有效的发展对策。在研究中,本文首先阐述了研究中班幼儿音乐欣赏活动教学开展的背景与意义,对当前学界研究的现状进行了解读和分析;其次依据教师访谈和教学观察的结果,总结和分析了目前教学中存在的问题;随后根据问题进行了相关的教学案例阐述和改造,从而分析和探究中班幼儿音乐欣赏活动教学的发展方向和提升策略;最后则根据研究的思路和案例分析的成果,探究了中班幼儿音乐欣赏活动的发展建议。经过研究,本文认为中班幼儿音乐欣赏活动在实施的过程中,问题集中于教学内容的挖掘、解读和教学实施的环节设... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究目的与方法
第2章 核心概念与理论分析
    2.1 核心概念
        2.1.1 音乐欣赏
        2.1.2 中班幼儿音乐欣赏
    2.2 理论基础
        2.2.1 多元智能理论
        2.2.2 人本主义教育理论
        2.2.3 奥尔夫音乐教学理论
    2.3 中班幼儿音乐欣赏活动的特点与目标
        2.3.1 中班幼儿音乐欣赏活动的特点
        2.3.2 中班幼儿音乐欣赏活动的目标
第3章 中班幼儿音乐欣赏活动教学的现状分析
    3.1 音乐欣赏活动教学内容选择的现状
        3.1.1 教师对教学内容的开发缺乏主动性
        3.1.2 音乐欣赏作品整体呈现单一趋势
    3.2 音乐欣赏活动教学实施的现状
        3.2.1 音乐欣赏活动无法突出幼儿的音乐实践
        3.2.2 音乐欣赏活动教学缺乏针对性的发展目标
        3.2.3 音乐欣赏活动的教学形式较为单一
第4章 中班幼儿音乐欣赏活动教学的实践研究
    4.1 中班幼儿音乐欣赏活动的开展策略
        4.1.1 中班幼儿音乐欣赏活动教学开展的现实依据
        4.1.2 中班幼儿音乐欣赏活动教学开展的基本流程
    4.2 中班幼儿音乐欣赏活动教学的案例解读
        4.2.1 突出幼儿音乐实践的音乐欣赏活动
        4.2.2 在综合音乐学习中融入音乐欣赏活动
第5章 中班幼儿音乐欣赏活动教学的发展策略
    5.1 教学内容择选的发展策略
        5.1.1 逐步建立丰富的教学内容资源
        5.1.2 注重教学内容与教学设计的对接
    5.2 教学实施过程中的发展策略
        5.2.1 在音乐欣赏活动教学中突出幼儿实践
        5.2.2 创建开放自由的音乐欣赏环境
        5.2.3 确保幼儿在音乐欣赏过程中的愉悦性体验
结语
参考文献
附录
致谢
攻读研究生期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿音乐活动中的情感体验[J]. 高博.  人民音乐. 2016(11)
[2]幼儿音乐教学的新思考[J]. 马晓玲.  教育前沿(理论版). 2009(01)
[3]人本主义学习理论述评[J]. 刘宣文.  浙江师范大学学报. 2002(01)
[4]音乐欣赏与创造性思维[J]. 廖家骅.  中国音乐教育. 2002(01)
[5]多元智能理论的教学新视野[J]. 曾晓洁.  比较教育研究. 2001(12)
[6]音乐欣赏与审美教育[J]. 曹理,何工.  课程.教材.教法. 2000(01)

硕士论文
[1]幼儿园音乐欣赏活动中教师教学行为研究[D]. 王卫华.鞍山师范学院 2018
[2]幼儿园中班音乐欣赏活动中的问题与策略研究[D]. 刘晓伟.辽宁师范大学 2018
[3]3-5岁幼儿音乐欣赏能力的发展特点研究[D]. 孔冉.辽宁师范大学 2015
[4]幼儿园音乐欣赏综合教学研究[D]. 陆君.湖南师范大学 2011
[5]儿童与音乐的对话[D]. 刘洋.南京师范大学 2006



本文编号：3360629