鞍山市城区幼儿教师职业压力源研究

发布时间：2021-10-04 21:41

　　在当前教育受到全社会普遍关注的环境下,大众对教育品质的要求也相对的提高,相应对教师提出了更多和更高的要求。教师面对工作量的增加与教育品质的提高,职业压力亦在无形中与日俱增。而这样随着社会环境变化所带来的职业压力,是否也在幼儿教师这个职业中产生影响,表现在哪些方面,这是本研究要探索的问题。因此,对幼儿教师职业压力及来源的研究,不单有助于丰富幼儿教师的专业发展与幼儿园管理的相关理论,而且帮助教师对其自身产生的职业压力进行适度的身心与行为调适,进而对提高教师的教育教学与管理能力,乃至对幼儿教育与优化幼儿园管理,都将具有积极的参考价值。社会上很大一部分人对幼儿教师职业认识存在误区,认为幼儿教师是一份很清闲的职业,并不需要高深的理论知识,只要能看好孩子就行。通过问卷调查、访谈等方法对鞍山市区幼儿教师进行调查与分析,结果显示:1.鞍山市城区幼儿教师普遍存在着职业压力,幼儿教师的总体职业压力趋向于中等偏上水平。2.从幼儿教师面临的职业压力源来看,可以分成职业性压力方面、幼儿园管理方面、幼儿家长方面、社会方面、个人成长方面。幼儿教师职业压力源主要集中在幼儿家长方面、幼儿方面,其他依次为、社会地位、评比... 

【文章来源】：鞍山师范学院辽宁省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

班级幼儿人数状况

图 3-1 班级幼儿人数状况（2）班级幼儿人数超过规定标准给教师的工作带来的影响幼儿人数超过所带班级规定人数的情况下，幼儿教师所主要面问题，占调查人数的 76.32%，幼儿人数超过标准人数，则会导致理与孩子的安全问题难度也相应的增加，教师选择难以管理与工较小，分别为 18.42%，5.3%。

图 3-3 幼儿家长对不同性质的幼儿教师的要求与期望状况对于家长的要求、期望情况，公办园与民办园教师选择很高的比例分别为 6.29%，选择没什么感觉的比例分别为 27.03%、26.83%，选择很低的比例分别为 88%。可以看出不管是公办园的教师还是民办园的教师，对她们的要求和期望都

【参考文献】：
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本文编号：3418382