幼儿园教师师德建设策略研究 ——以深圳市罗湖区为例

发布时间：2021-12-31 05:02

　　幼儿阶段是幼童行为习惯、学习品质、道德认知、良好人格形成的重要阶段。进入学前教育时期,幼儿园教师的职业行为表现在幼儿的健康成长过程中发挥着极其重要的作用,幼儿园教师师德建设的重要性自然毋庸置疑,在社会主义新时代背景下愈加凸显。相应地,要求有较高的幼儿园教师师德水平。其根据在于:首先,幼儿园教师师德作为教师道德观念、行为规范和道德品质的集中体现,是幼儿园教师职业伦理的内在要求和教师专业发展的重要基础;其次,幼儿园教师作为幼儿受教育过程中的主要力量之一,其职业道德水平关乎学前教育的育人实效;再次,幼儿园教师师德建设作为优质教育发展的迫切需要,是满足人民群众美好生活需要的题中应有之义。然而,当前部分幼儿园教师体罚、虐待学生等有违师德的现象频频发生,有些问题性质甚至极为恶劣,幼儿园教师形象岌岌可危,幼儿园教师师德建设面临严峻挑战。中共中央、国务院出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（2018）,也明确指出“对违反职业行为规范、影响恶劣的（幼儿园教师）实行‘一票否决’”。幼儿园教师师德建设刻不容缓。本文根据教育部颁布出台的《幼儿园教师专业标准（试行）》（2012）,从敬业精神与职业认... 

【文章来源】：深圳大学广东省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

幼儿园教师工作满意度

选择幼儿教师职业的原因

是否想变换职业

【参考文献】：
期刊论文
[1]《幼儿园教师专业标准》背景下幼师的师德教育[J]. 孔令秀.  文化学刊. 2018(11)
[2]底线伦理视域下幼儿教师道德行为的失范与重构[J]. 冯璇坤,刘春雷.  教育评论. 2018(05)
[3]幼儿教师职业道德现状、问题及对策研究[J]. 邬敦锋,戴军,叶林.  湖北师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[4]法治视野下幼儿教师师德建设探讨[J]. 李静,童宏亮,邓诚恩,王萍.  教育探索. 2015(07)
[5]基于软暴力视角下的幼师师德思考[J]. 徐敏.  课程教育研究. 2015(18)
[6]聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议[J]. 王默,洪秀敏,庞丽娟.  教师教育研究. 2015(03)
[7]国内外幼儿教师职业准入标准及其启示[J]. 郭铁成,双立珍,李小球.  湖南科技大学学报(社会科学版). 2014(02)
[8]幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析[J]. 沙鑫冲,邵明星.  现代中小学教育. 2013(11)
[9]利用教育影视作品重建幼儿园教师师德[J]. 朱凯利,王侠.  学前教育研究. 2013(10)
[10]教师专业发展的理论模型建构[J]. 朱旭东.  北京教育(普教版). 2013(09)

硕士论文
[1]我国幼儿教师职业道德建设问题研究[D]. 张亮.河北师范大学 2018
[2]幼儿园教师的师德研究[D]. 朱美玲.华中师范大学 2016
[3]关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究[D]. 彭兴旺.首都师范大学 2014



本文编号：3559663