长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计研究

发布时间：2017-10-01 15:28

  本文关键词：长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计研究

  更多相关文章： 岳麓区幼儿园 班级主题墙 主题墙设计

【摘要】：墙面环境充满着灵性,具有灵动的生命力,蕴含着丰富的教育内容,对幼儿的发展具有重要的教育功能。主题墙作为幼儿园物质环境的重要组成部分,它对幼儿的认知方式、行为规范、情感态度等方面有着重要的影响。然而目前关于幼儿园班级主题墙设计的理论和实践研究较缺乏。因此,本研究旨在抽取长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计的比较好的幼儿园作为范本进行研究,目的是为其它幼儿园班级主题墙的设计提供参考与借鉴。 本研究在长沙市岳麓区抽取12所幼儿园作为研究样本,对其班级主题墙设计进行观察,并且对相关设计人员进行访谈,再辅以从文献中获得相关研究内容,经过对资料的整理和分析,提炼出主要的主题和观点,在此基础上写成本论文。本论文的论述分为四部分： 一、绪论。包括问题的提出、概念的界定、研究意义、研究的理论基础、研究综述、研究对象与方法。通过对文献材料的整理和分析,发现目前关于主题墙的理论研究是较缺乏的。 二、长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计状况。主要是对在观察与访谈所获得的资料进行整理分析所得。主要从主题、内容、材料、呈现形式以及参与设计者五个方面进行详细的论述。 三、长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计分析。主要是在上述现状研究的基础上,进行了相关的分析。主要包括：设计理念、设计特点和设计中存在的问题的分析。 四、提高幼儿园班级主题墙设计的策略。本章主要是根据上述研究,为其他幼儿园进行主题墙设计提出建议和策略。
【关键词】：岳麓区幼儿园 班级主题墙 主题墙设计
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 绪论11-24
• 第一节 问题的提出11-12
• 一、适宜的环境是幼儿健康成长的必要条件11
• 二、班级墙面是幼儿兴趣和知识延伸的场所11-12
• 三、如何设计幼儿园班级主题墙需要不断的探索12
• 第二节 概念的界定12-13
• 一、班级主题墙12
• 二、主题墙设计12-13
• 第三节 研究的意义13-14
• 一、理论意义13
• 二、实践意义13-14
• 第四节 研究的理论基础14-15
• 一、隐形课程理论14
• 二、建构学习理论14-15
• 三、生态学理论15
• 第五节 研究综述15-22
• 一、关于幼儿园班级主题墙设计原则的研究15-17
• 二、关于幼儿园班级主题墙与课程关系的研究17-19
• 三、关于幼儿园班级主题墙存在的问题及其策略的探讨19-22
• 第六节 研究方法22-24
• 一、观察法22
• 二、访谈法22
• 三、作品分析法22-24
• 第二章 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计状况24-42
• 第一节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙的主题24-29
• 一、幼儿园班级主题墙主题的类型24-27
• 二、幼儿园班级主题墙主题的来源27-29
• 第二节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙的内容29-32
• 一、领域视角的班级主题墙内容选取状况29-31
• 二、年龄班视角的班级主题墙内容选取状况31-32
• 第三节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙的材料32-35
• 一、幼儿园班级主题墙使用材料的类型32-33
• 二、幼儿园班级主题墙材料的具体情况33-35
• 第四节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙的呈现形式35-39
• 一、观赏性设计和操作性设计35-36
• 二、记录式设计和展览式设计36-37
• 三、动态性设计和静态性设计37-39
• 第五节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计的参与者39-42
• 一、幼儿园班级主题墙设计的三方参与者39-40
• 二、三方参与者在班级主题墙设计中的参与状况40-42
• 第三章 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计分析42-53
• 第一节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计理念42-45
• 一、体现教育价值42-43
• 二、考虑年龄特点43
• 三、联系日常生活43-44
• 四、实现多方参与44-45
• 第二节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计特点45-48
• 一、主题类型多样,来源广泛45-46
• 二、内容选取较为适宜46-47
• 三、材料具有开放性和操作性47-48
• 四、呈现形式丰富,较好满足幼儿需求48
• 第三节 长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计存在的问题48-53
• 一、内容选取不均衡,偏重艺术、语言领域48-49
• 二、操作性和记录性设计形式较缺乏49-50
• 三、主题墙更新时间偏长50-51
• 四、幼儿主体性发挥不足51
• 五、家长资源利用不够51-53
• 第四章 提升幼儿园班级主题墙设计质量的策略53-60
• 一、正确把握班级主题墙设计内涵和目标53-54
• 二、提升幼儿教师班级主题墙设计的能力54-55
• 三、发挥幼儿在班级主题墙设计中的主体性55-57
• 四、加强家长参与班级主题墙设计的力度57-58
• 五、健全幼儿园班级主题墙设计的评价体系58-60
• 结语60-61
• 参考文献61-64
• 附录一64-65
• 附录二65-66
• 附录三66-67
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文67-68
• 后记68-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 尹坤萍;杨云芝;;幼儿园活动室内墙面环境创设现状及策略研究——以楚雄城区公立幼儿园为例[J];楚雄师范学院学报;2012年09期

2 韩宇峰;;对班级互动主题墙创设的探索[J];成才之路;2009年33期

3 陈莎莉;带孩子走进传统文化的高远意境——关于幼儿园墙饰的几点思考[J];教育导刊;2002年06期

4 史春梅;;浅议幼儿园的墙饰布置[J];开封教育学院学报;2007年02期

5 林晓丰;;幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略[J];湖北广播电视大学学报;2012年10期

6 黄玲;;幼儿园主题墙的教育功能与设计[J];家教世界;2013年06期

7 于桂花;;刍议如何创设有价值的主题墙面[J];家教世界;2013年06期

8 孙学勤;浅谈幼儿园墙饰的创设[J];山东教育;2002年Z3期

9 郭俊玲;;韩国幼儿园印象(上)[J];启蒙(3-7岁);2011年05期

10 俞水静;;跋涉路艰险 风光却无限——探究幼儿园主题背景下主题墙创设的有效策略[J];新课程学习(中);2012年12期

，

本文编号：954249