课堂教学中的多模态话语分析

发布时间：2017-10-09 15:18

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【摘要】：随着科学技术的发展和多媒体的广泛使用,多模态话语分析成为一门新兴学科,并被应用于课堂教学。从功能语言学的角度来看,多模态话语符号之间互相协调配合,实现课堂整体话语意义的构建。同时,随着虚拟技术的日渐成熟,多模态虚拟课堂成为可能,在虚拟课堂,数码设备可以用来创设虚拟语境,从而启动多种感官同步交互,实现学生的二语体验和习得。
【作者单位】： 宁波广播电视大学;
【关键词】： 课堂教学 多模态 话语分析 功能语言学
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 多模态话语分析理论是上世纪末国外兴起的一种新的话语分析理论,目前,该理论已被广泛应用在各类语篇分析中。近年来,随着科学技术的不断发展以及多媒体和互联网的广泛使用,信息的传递方式已不再是单一的文本,取而代之的是包含了多种模式如音频、视频、三维立体动画等的复杂形

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1000913