班级辅导对改善初中生乐观心理品质的实验研究

发布时间：2017-10-09 19:15

  本文关键词：班级辅导对改善初中生乐观心理品质的实验研究

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【摘要】：以《生活取向测量修订版》、《儿童解释风格问卷》、《中国中学生心理健康量表》为评估工具,从积极心理学和积极心理健康教育的理念出发,对实验班进行8周的班级辅导。结果表明:班级心理辅导能改善和培养初中生乐观心理品质。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;唐山工业职业技术学院;
【关键词】： 初中生 乐观人格 解释风格 班级心理辅导 心理健康
【基金】：河北省教育科学研究“十一五”规划重点课题(08110029)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言乐观作为一种积极的心理品质和心态,20世纪后期以来,日益受到心理学家、健康专家的关注。特别是20世纪和21世纪之交发展起来的积极心理学运动,极大地促进了学者们对乐观的研究,乐观已经成为积极心理学研究的热点之一。Scheier,Carver[1]和Peterson[2]认为乐观与个体积极

【参考文献】

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本文编号：1001927