美国现代品格教育对我国学校德育的启示

发布时间：2017-10-12 00:23

  本文关键词：美国现代品格教育对我国学校德育的启示

  更多相关文章： 品格 品格教育 学校德育

【摘要】：20世纪80年代以来,品格教育表现出一种回归传统的倾向,到90年代,品格教育成为美国道德教育的主流。研究美国现代品格教育有着重要意义,对我国德育的发展具有积极的借鉴价值。 本文首先阐述了现代品格教育的的概念和特点；其次,分析了美国现代品格教育的理论基础、内容、原则和方法；然后又重点分析了美国现代品格教育的进步性与局限性,以及我国德育工作存在的不足：最后总结了美国现代品格教育对我国德育发展的有益启迪：一是核心价值观教育不可缺失,二是推进学校德育课程改革,使各学科都成为德育实施的阵地,三是改变单向度的知识传授,尊重学生的主体地位,四是优化学校德育环境,创设良好的校园文化环境,五是学校德育不应与现实生活脱轨,应使学生在现实生活中做到知与行的统一,六是学校、家庭和社会齐抓共管,形成教育的合力。
【关键词】：品格 品格教育 学校德育
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 选题的目的9-10
• 1.2 文献综述10-11
• 1.2.1 品格教育概念界定10
• 1.2.2 国内外学者对美国品格教育的研究综述10-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.3.1 概念分析法11
• 1.3.2 文献研究法11-12
• 1.3.3 系统分析法12
• 1.4 创新点12-13
• 第2章 美国现代品格教育的内涵及特点13-16
• 2.1 内涵13-14
• 2.1.1 品格13
• 2.1.2 品格教育13-14
• 2.2 特点14-16
• 2.2.1 全民性14
• 2.2.2 社群化14-15
• 2.2.3 包容性15
• 2.2.4 实践性15-16
• 第3章 美国现代品格教育的理论基础、内容、原则和方法16-22
• 3.1 现代品格教育的理论基础16-18
• 3.1.1 美德伦理学16
• 3.1.2 社群主义16-17
• 3.1.3 道德心理学17
• 3.1.4 价值澄清理论和道德认知发展阶段理论17-18
• 3.2 现代品格教育的内容：道德共识的追寻18
• 3.3 现代品格教育的原则和方法18-22
• 第4章 美国现代品格教育的进步性与局限性22-26
• 4.1 美国现代品格教育的进步性22-23
• 4.1.1 对传统品格教育的扬弃22
• 4.1.2 强调品格训练的重要性22
• 4.1.3 以社群化制度改造科层制度22-23
• 4.1.4 品格教育实效性逐步显现23
• 4.2 美国现代品格教育的局限性23-26
• 4.2.1 应对社会问题的思路存在问题23-24
• 4.2.2 道德共识问题仍未解决24
• 4.2.3 仍没有摆脱“灌输”的头衔24
• 4.2.4 社群化的限度24-26
• 第5章 美国现代品格教育视域下我国学校德育的思考26-32
• 5.1 实施环节中,没有真正遵循德育优先原则26-27
• 5.2 我国学校德育载体单一化,没有形成学校德育主阵地的局面27
• 5.3 在德育过程中,教师的主导型与学生的主体性没有很好地结合起来27-28
• 5.4 德育实施过程中,忽视渗透性教育环境的重要性28-29
• 5.5 我国学校德育流于形式,忽视生活体验和社会实践29-30
• 5.6 我国学校德育缺乏来自学校、家庭和社会的共同推力30-32
• 第6章 美国现代品格教育对我国学校德育的启示32-37
• 6.1 核心价值观教育不可缺失32-33
• 6.2 不断推进学校德育课程改革,使各学科都成为德育实施的阵地33
• 6.3 改变单向度的知识传授,尊重学生的主体地位33-34
• 6.4 优化学校德育环境,创设良好的校园文化环境34-35
• 6.5 应使学生在现实生活中做到知与行的统一35
• 6.6 学校、家庭和社会齐抓共管,形成教育合力35-37
• 第7章 结论37-38
• 7.1 品格教育是一种趋势37
• 7.2 美国现代品格教育启迪着我们37
• 7.3 拓展我国学校德育之路37-38
• 参考文献38-40
• 致谢40-41
• 作者简介41-42
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郑富兴;论美国新品格教育的"社群化"特征[J];比较教育研究;2004年11期

2 赵文芳;;价值澄清理论及其启示[J];北京青年政治学院学报;2010年01期

3 王桂龙;;环境育人的教育心理学解读[J];现代教育科学;2005年11期

4 胡玲;中美青少年品格教育的差异比较及其启示[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2003年01期

5 黄健;;铸炼品格:教育的本义[J];教学与管理;2006年26期

6 杨韶刚;美国品格教育的最新发展研究[J];江西师范大学学报;2002年02期

7 肖怿;;从美国新品格教育谈我国学校道德教育效能的提高[J];南华大学学报(社会科学版);2010年02期

8 杨海艳;;美国品格教育对提高我国高校德育实效性的启示[J];前沿;2007年07期

9 王学风;美国现代品格教育运动及启示[J];外国教育研究;2003年08期

10 郑富兴,高潇怡;道德共识的追寻——美国新品格教育的内容浅析[J];外国教育研究;2004年11期

，

本文编号：1015628