从“德育忽视”走向“德育自觉”:学科教师的教育使命

发布时间：2017-10-13 01:14

  本文关键词：从“德育忽视”走向“德育自觉”:学科教师的教育使命

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【摘要】：在当前的教育实践语境下,学科教师的教育使命往往被片面地圈定在"教知识",培养"知识人"上。这种观念使得学科教师在很大程度上会偏向于知识主义、专门主义、价值中立主义的立场,回避品德教育责任,忽略学科教学中的德育使命。但是,作为健全人格的培育者,学科教师事实上肩负着知识教学与品德教育的双重使命。学科教师需要自觉地履行这双重的使命,在学科教学活动中积极投入到德育工作当中,从"德育忽视"走向"德育自觉"。
【作者单位】： 教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 学科教师 德育忽视 德育自觉 德育使命
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、学科教师的“德育忽视”在教学中,学科教师往往面临着知识教学和品德教育之间的选择困境。学科教师(语文教师、数学教师、英语教师等各学科的教师)作为各门具体学科的教学实践者,他们需要讲授语文知识、数学知识、英语知识等不同学科的具体知识,知识教学显然构成了他们的

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