“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例

发布时间：2017-10-14 19:03

  本文关键词：“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例

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【摘要】：农村留守儿童处于身心迅速发展时期,留守的处境导致其心理健康方面存在着自我意识不健全、人际交往焦虑等状况。改善留守儿童心理健康状况,需要学校、家庭、社会三方共同努力,要充分发挥农村社区对留守儿童心理健康教育的作用,同时应指导家长为孩子营造家庭心理健康教育的环境。
【作者单位】： 成都大学心理健康教育与研究中心;
【关键词】： 农村 留守儿童 三位一体 心理健康 教育模式
【分类号】：D432.5;B844.1
【正文快照】： 随着社会经济发展,越来越多的农民离开了家乡,到城市谋生,他们希望通过进城务工改善家庭经济状况,使自己的生活越来越好,也希望给孩子的成长提供更富裕的经济条件。农村劳动力大规模流动推动了留守儿童这一群体的产生。据2006年国务院研究室发布的《中国农民工调研报告》统计

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本文编号：1032637