儿童孤独量表在1～2年级小学生中的应用

发布时间：2017-10-17 10:21

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【摘要】：目的:验证儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale,CLS)在1~2年级小学生中的适用性,并调查1~2年级小学生的孤独水平。方法:方便选取北京某小学251名学生(1~2年级89名,3~6年级162名),用CLS对其施测,并将自尊量表(The self-Esteem Scale,SES)作为效标工具,对1~2年级的数据进行了信效度检验,将3~6年级样本的结果作为对照,并进行了描述性统计。结果:(1)CLS在1~2年级样本中的内部一致性系数Cronbachα为0.87,验证性因素分析显示模型的关键拟合指标均0.80,与SES具有较强的关联性(β=-0.64,P0.001)。(2)1~2年级小学生的CLS得分为(1.66±0.59),其中有孤独倾向者(CLS2.5分)占11.2%。结论:儿童孤独量表在指导下可用于评估1~2年级小学生的孤独感。
【作者单位】： 中国科学院心理研究所;中国科学院研究生院;
【关键词】： 精神卫生 小学生 儿童孤独量表 孤独感 自尊
【基金】：中国科学院知识创新工程基金(NO.KSCX2-YW-R-130)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale,CLS)由A sher等[1]编制,并由刘平等[2]译为中文。在编制该量表时,A sher等选取的受试为3~6年级的小学生,为了避免受试不理解评定这种问卷的方法,首先对他们进行了相关的训练,并由一名主试在课堂上宣读这些条目,然后要求他们作答。ww

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本文编号：1048297