中学生自尊与主观幸福感:学业自我的中介作用

发布时间：2017-10-18 13:35

  本文关键词：中学生自尊与主观幸福感:学业自我的中介作用

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【摘要】：为探索中学生自尊、学业自我与主观幸福感的关系,随机选取初一到高三学生共592人,用一般自尊量表(SES)、一般学业自我量表(G-ASCS)和主观幸福感量表(SWB)进行调查,结果表明:中学生学业自我是自尊与主观幸福感之间的部分中介,且学业自我的中介作用具有跨样本的一致性和稳定性。鉴于此,中学生积极的学业认知、体验和评价对提高其主观幸福感尤为重要。
【作者单位】： 成都大学学前教育学院;西南大学心理健康教育研究中心;
【关键词】： 中学生 自尊 学业自我 主观幸福感
【基金】：国家哲学社会科学2006年基金项目(06XSH012)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出主观幸福感是个体在一个从积极到消极连续体上对其生活质量的整体评价和情感体验,是某一社会中个体生活质量的重要心理参数[1]。主观幸福感不仅可以评估一个人的生活质量,而且可以衡量一个人的心理健康和心理发展水平[2]。因此,近年来主观幸福感受到国内外研究者的

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本文编号：1055209